1、Unit6 where is my eraser？教学设计 The third lesson 一、学习目标： 1、能听懂、会说 Where are .?They are .并且能在实际生 活中灵活运用，要求语音正确，语调自然。 2、能运用所学的词汇、句型问答复数物品的位置，并能进行相 应的替换练习。 3、我能在探究中体现小组合作，学会与他人沟通、交流 二、学习重难点： 能在日常场景中正确运用 Where are ？They are .句型， 询问某物在某处。 三、导学过程： （一）warming up （复习环节） 1、师生互打招呼。 2、Listen to the music and do
2、some action。 3、复习单词，出示幻灯片。 （stand up ,sit down） 4、导入，板书。 5、出示学习目标。(出示幻灯片) （二）presentation（呈现环节） 1、师出示纸箱，玩具，T:Whatsthis？引导学生回答： Its amonkey.Its a box。 2、 出示更多的玩具猴子， one,two,three.What are these?They are monkeys.将猴子放在桌子上问：Where are the monkeys?引导学 生说出：They are on the desk。 3、分别将 monkeys 放在 box 上面、下面、里
3、面和旁边，讲解示 范。 T：Look at me，the monkeys are on the box，under the box， in the box，near the box。师生问答：T:Look，where are the monkeys？They are in / on / under / near the box。 （师自问自 答或师生问答） 4、同样的方法出示糖果，皮球问：What are these?They are candies.Where are the candies?They are in the boxes. 5、借助学生的学习用品进行替换练习，巩固问答复数物品位
4、置 的句型。 6、听 Lets learn more 部分录音，生认真听。 （出示幻灯片） 并回答问题： 1). Where are Su Nans shoes? 2). WhereareSu Nanstrousers? 7、生跟读，师领读：one sentence by one sentence. 8、男女生分角色朗读，小组练习朗读并上台展示，师点评。 三、practice（巩固环节） 1、ask and answer. 2、两人一组用学习用具练习对话。 3、Play a game(hide and seek): 练习句型：Where are the ? They are in / on / under / near the 四.Test：(检测环节) 五.Summary： Where are + 名 词 复 数 ？ They are on/in/under/near the desk/chair. 六、Homework: 1、P48Listen, read and recite for 3 times. (P26-27 听、 读、背 3 遍） 2. Make a new dialogue. （可选做） 七：Blackboard writing: Unit 6 Where Is My Eraser? Where are +复数? Theyre in/on/under.
