1、Unit6 where is my eraser？教学设计 PartA 教学目标： 1. 能听说读写单词 in、 on、 under、 near。 2. 能听懂并会说对话 Excuse me，where is？its。并能在 日常生活场景中正确运用。 3.在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣和仔细观察的 习惯。 学习重难点： 能在日常场景中正确运用 Excuse me，where is？ Its。句型，询问某物在某处。 教学准备： 1. 教师准备 （1.）单词 in、 on、 under、 near 卡片。 （2.）幻灯片。 2.学生准备： 学习用具若干。 导学过程： 一.Leading-
2、in （导入） 1. 出示幻灯片询问文具的英文名称。（出示幻灯片 1） 2. 导入，板题。(出示幻灯片 2) 二.presentation（呈现环节） 1. 师出示课件，T:what，sthis？引导学生回答： Its a ball。Its a box。 2. 分别将 ball 放在 box 上面、下面、里面和旁边，讲解示 范。 T：Look at me，the ball is on the box，under the box，in the box，near the box。师生问答：T:Look，where is the ball？ Its in / on / under / near th
3、e box。（师自问自答或师生问 答） 3. 借助学生的学习用品巩固方位介词。 4. lets look ,where is the cat?(出示幻灯片 3) 5. 借助手势巩固方位词。 6.范读 Lets talk 部分，生听并跟读。 （出示幻灯片 4） 生回答问题： （1.） where is Alices eraser？ （2.）where is Liu Zhaoyangs ruler？ 7.看图片，复述对话。（出示幻灯片 5.6） 三，practice（巩固环节） 1.Do and say。（P49） 2.两人一组用学习用具练习对话。 3.完成 look and choose。（P49） 四.小结作业。 1.小结单词，句型。 2.作业： 熟练运用 Excuse me，where is？its。句型和家长对话， 谈论家庭物品摆放的位置。
