1、Unit 4Whose coat is this? 教学设计 教学目标 （1）能听懂，理解 Read a story 部分的小故事，理解句子 How beautiful 的含义并能流利跟 读录音。要求模仿正确，语音语调自然。 （2）巩固练习句型 Whose.is this are these ? Is this your coat ? Its / Theyre my / .s. 熟练运用形容词性物主代词 my,your,his,和 her 描述物品的所属关系。 （3）通过故事培养学生诚实善良的优秀品质。 教学准备 一 、 教师准备 （1）Read a story 部分中的人物头饰，磁带，录音机
2、。 （2）抽奖箱两个。 （3）灰姑娘动画片片段。 （4）Ask and answer 部分的图片。 二学生准备： （1）白纸一张，写上名字并在上面任意画出所学过的物品，不限单复数。 （2）各自的照片一张。 教学方法建议 一课程导入（Leading In） (1) 教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里。并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着，教 师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张， 根据上面的人物和物品， 用英语表达所属 关系。 二课程展示活动和过程的设计建设（Presentation） 1. Watch the cartoon (1)教师播放灰姑娘动画片的片段，让学生熟悉故事中的主人公，引
3、入故事。 T:What can you see in Picture1?How many people are there? Who are they? T:They are Cinderella,her new sisters,the prince and his assistant. (2)教师播放 Read and story 部分的录音，要求学生听录音回答问题。 2.Lets act! (1)教师在此播放 Read and story 部分的录音，要求学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和 语音语调。 (2)分角色给故事配音，比一比，谁是笑笑配音王。 (3)学生四人一组练习并表演故事。 (4)教师对学生进行情感教育。 三操练活动的设计。 （一）Part C:Ask and answer 1.教师将此部分的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面向上，衣物卡片背面向上并标上序 号。 2.请一名学生选择衣物序号并回答问题。 3.请学生尝试猜测物品的所属关系。 （二）Part C:Look ,choose and write 1.教师用彩色笔标示出形容词性物主代词 my,your,his,her,并要求学生大声朗读。 2.引导学生自习观察图片并能找到关键词，带领学生完成 Look ,choose and write 部分。 3.教师带领学生检查答案，也可以让学生同伴之间相互评价。
