陕旅版三年级下册英语Unit 2 My family-Unit 2 My family（通用）-ppt课件-(含教案)--(编号：50734).zip

Unit 2 My Family 第二课时 教学目标 1. 能听懂、会用句型This is my .介绍家庭成员，并能在实际生活中灵 活运用。要求表达正确，语音语调自然。 2. 能听懂，会说Nice to meet you! 3. 完成Point and say部分和Lets chant部分的内容。 4. 能在教师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇，并能 进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 教学准备 1. 教师准备： （1）单词grandpa, grandma, father (dad), mother (mom), brother, sister的教学卡片 及 字母卡片。 （2）全家福或家庭成员照片。 （3）抽奖箱。 （4）Lets talk部分和Lets chant部分的磁带及录音机。 2. 学生准备：一张自己的照片和一套水彩笔。 新课展示 Part A: Lets talk 新课展示 Part A: Lets talk S1: This is . T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too! This is This is 在这里不是介绍某件物品，而是向别人介绍某人， 意思是“这位是”。如： Kitty, this my brother Tom. Nice to meet you, Tom. Nice to meet you, too! Lets show！ 1. Role-play: practice the dialogue of Lets talk in groups of four. 2. Ask the groups to perform. Thank you! 课题 Unit 2 My Family 课时 2 授课人 教学 目标 认知 能力 情感 1.能听懂会用句型：This is my .介绍家庭成员,并能在实际生活 中灵活运用。要求表达正确，语音语调自然。 2.能听懂，会说 Nice to meet you ! 3.能在教师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇。 4.培养学生学习英语的自信心，鼓励学生用英语介绍自己的家人。 教学重点 与难点 重点句型的理解和运用：This is my . Nice to meet you ! 教学方法情境教学法、参与式学习 教具准备单词卡片、全家福一张、 教 学 过 程设计意图 一、课前热身 1.教师准备 grandpa ,grandma ,father ,mother ,brother , 等单词卡片的首字母藏在身后，走到任意一名学生前出示任意一张 字母卡片，要求学生快速反应说出以这个字母开头的单词。 2.教师出示任意家庭成员卡片，引导学生快速复习家庭成员名 称之后，带领学生练习拼写单词。 二、新课导入 1.教师在课前搜集一些学生的家庭成员的照片，讲课过程中可 以将这些照片挡住一部分，让学生辨认自己的家人，同时用英语表 达：This is my grandpa /grandma /father /mother /brother. 如果学生找错了，教师就完全呈现。 2.教师让学生画自家的 Family Tree。画好后鼓励学生介绍自 己的家庭成员。让学生拿出自己准备的家庭照片，以小组为单位， 利用单词 卡片，设 计游戏形 式，帮助 学生回顾 所学单词。 与同伴一起数数各自的家庭成员。依次问学生：How many people are there in you family ? Three ,four ,or five ? 3.播放录音，让学生一边听录音，一边模仿。 三、新课展示 1.教师走到任意一位学生面前，做动作，让学生猜家庭成员名 称，如果猜对，得到一张动物家族的图片 2.同桌两人一组完成课本中图片练习，两人比一比看谁的小嘴 巴伶俐。 3.part B lets chant 教师认真观察图片，用句型 this is my .描述图中的家庭 成员，并通过观察他们的表情说 happy family . 4.播放录音，让学生一起边拍手边说儿歌。 5.组织男生女生比赛，比一比看谁读的最流利。 四、巩固练习 1.给学生找一些动物类的家庭成员，让学生介绍家庭成员关系。 2.将单词的字母打乱，让学生快速整理出正确的单词。 五、作业布置 1.听录音跟读课文、唱儿歌。 2.抄写背会所学课文。 鼓励学生 大胆参与， 积极主动 学习。 创设情境 教授重难 点知识， 让学生， 加强学生 的记忆。 教 后 记