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Unit 5 Do You Like Candies? 第二课时 1 1、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语(三年级起点)下册Unit5 Do You Like Candies?第二 课时的内容。Unit5这个单元以食物为话题,学习食物的名称并谈论对食物的喜好。这 节课以Part A中Lets talk为主,在复习运用第一课时食物名称的同时,学习谈讨论某 人是否喜爱某种食物。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 (1)复习单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape的单复数形式, 并且能在功能结构中正确运用。 (2)能听懂、会说 A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、技能目标 学生能在教师的引导下,灵活自如地运用所学的词汇、句型谈论某人对某种食物 是否喜爱,并完成 Part B Do a survey 部分,能进行相应的替换练习,达到学以致 用的目的。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动,培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级2班,学生平均年龄10岁左右,活泼好动,表现欲强烈,孩子 们来自农村,英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积 累了一些简单词汇和句型,对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由 于初步接触英语,孩子们的学习兴趣较高,对英语学习满怀憧憬。 4 4、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点:这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. C. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. 2、教学难点:这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。 5 5、教学方法教学方法 结合儿童的心理特点和记忆特点,从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情 况出发,为了使学生更好地掌握本节课内容,突破本节教学重、难点,我采用了情景 教学法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 6 6、教学准备教学准备 多媒体教学课件,一些饼干、蛋糕、面包等实物,文中的人物头饰。 7 7、教学过程教学过程 .课程导入(课程导入(LeadingLeading InIn) . 有关食物的谚语积累 Bread is the staff of life. 民以食为天。 .复习上节所学词汇 先运用卡片复习上节所学的有关食物的词汇,再用课件呈现这些图片并运 用游戏Whats missing?强化巩固这些词汇,然后在屏幕上呈现这些食物中的 可数名词单数,请同学们写出其复数形式,并强调几个不可数名词。 . 课程展示活动和过程的设计建议(课程展示活动和过程的设计建议(PresentationPresentation) . 新课导入 Part A: Lets talk T: (老师拿着一包饼干问)Look! What are these? Ss: They are cookies. T:Yes,cookies are delicious.I like cookies very much.Do you like cookies? (板书并解释) Ss:(老师板书并引导学生回答)Yes ,I do./No, I dont. T:S1,Do you like cookies? S1:Yes ,I do. T:S2,Do you like cookies? S2:No, I dont. T:(老师板书并转向大家问)Does S1 like cookies? Ss: (老师引导学生回答并板书)Yes,he/she does. T:Does S2 like cookies? Ss: (老师引导学生回答并板书)No,he/she doesnt. (老师再拿一块蛋糕和一块面包做强化操练) . Lets talk! 1. 教师用课件展示Lets talk 部分的图文,提出问题并引导学生理解问题。 Q2:Does Wu Chen like candies? Q2:Does the monkey like ice-creams? 2.播放Lets talk部分的视频两遍,请学生认真观看视频并回答问题以便初 识对话内容。 3.让学生观看对话视频并跟读,跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 4.读对话并引导学生分组做角色扮演。 5.请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . 操练活动(操练活动(PrPracticeactice ActivitiesActivities) 1.Part1.Part B B DoDo a a surveysurvey 先引导学生理解这部分的要求,再分组完成调查表,然后老师做调查示范, 个别同学展示。 2.2.放松活动放松活动SingSing thethe songDosongDo youyou likelike。 . .课堂小结(课堂小结(SummarySummary) A. -Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. D. - Does the monkey like ice-creams? - Yes,it does./No, it doesnt. . .家庭作业布置(家庭作业布置(HomeworkHomework PlanningPlanning) 1.Read the dialogue . 2.surve two partners and write like this: A:Do you like .? B:Yes,I do./No,I dont. A: Does your.like.? B:Yes,he/she does./No,he/she doesnt. 八、板书设计八、板书设计 Unit 5 Do You Like Candies? Boys Girls (like喜爱,喜欢) A.-Do you like candies? -Yes, I do. /No, I dont. B.-Does the monkey like ice-creams? -Yes,it does./No, it doesnt. Unit 5 Do You Like Candies? 第二课时 PartA Lets talk Lets learn a Lets learn a sayingsaying: Bread is the staff of life. 民以食为天。 Whats Whats Whats Whats missing?missing?missing?missing? Lets writeLets write 写出下列各词的复数形式: candy cake cookie grape banana * bread和tea是不可数名词,没有复数形 式。 candiescakescookies grapesbananas PresentationPresentation Part A: Lets talk Watch and thinkWatch and think Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies?Q1: Does Wu Chen like candies? Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams?Q2:Does the monkey like ice-creams? Yes , she does. No , it doesnt. Read and actRead and act Lets sing a song.Lets sing a song. Sum up 1.-Do you like candies?你喜欢糖果吗 ? -Yes , I do./No , I dont. 是的,我喜欢。/不,我不喜欢。 2.-Does the monkey like ice- creams? 猴子喜欢冰激凌吗? - Yes , it does./No , it doesnt. 是的,它喜欢。/不,它不喜欢 HomeworkHomework 1.Read the dialogue . 2.Survey two partners and write like this: A:Do you like .? B:Yes,I do./No , I dont. A: Does he/she like.? B:Yes,he/she does./No , he/she doesnt.
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