1、第二课时第二课时 学习目标学习目标： 1.能听懂、会用 What can do? I /They/It can 并能就进行某项动作或活动的能 力进行问答。 2. 学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能进行相 应的替换练习，达到学以致用的目的。 学习重点：学习重点： 能听懂、会用 What can do? I /They/It can 并能就进行某项动作或活动的能力 进行问答。 学习难点：学习难点： 学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能进行相应 的替换练习，达到学以致用的目的。 学习过程学习过程： 一、学习目标一、学习目标 1.能听懂
2、、会用 What can do? I /They/It can 并能就进行某项动作或活动的能 力进行问答。 2.学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能进行相 应的替换练习，达到学以致用的目的。 二、自主学习二、自主学习 （一）温故知新 复习以前所学动词词组。 （二）新课导入 用句型 He/She can . 练习上节课单词。 （三）互助释疑 1.Part A Lets talk 老师叫学生做动作，老师问 He/She can . What can you do? 2. 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿对话，做对话，小组内交流
3、，纠正错误。 三、展示交流三、展示交流 1.小组内展示做出的对话 2.班级展示 指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。 四、点拨升华四、点拨升华 （一）1.教师放录音 Part A 的 Lets talk.学生跟读，纠正读音。 2. What can .do? 用于询问某人能做什么，回答时用 I/they + can . （二）小组内分角色朗读对话。 五、课堂作业五、课堂作业 作业当堂清：Part C Circle and say 挑战自我：Part C Look, ask and answer A: What can the students do? B: They can read and write. 课后反思：课后反思： - - - -
