1、UnitUnit 6 6 TodayToday IsIs HerHer BirthdayBirthday 第四课时第四课时 教学目标教学目标：1.能听懂、理解 Read a story 中情节简单的小故事，并且能流利 地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 能跟随节奏流利地说唱 Lets chant 部分的歌谣。 3. 教育学生爱护小动物 教学重点教学重点：能听懂、理解 Read a story 中情节简单的小故事，并且能流利地 跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 教学难点教学难点：能跟随节奏流利地说唱 Lets chant 部分的歌谣。 教学环节教学环节： 学习目标学习目标 （一
2、）能听懂、理解 Read a story 中情节简单的小故事，并且能流利地跟 读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 （二）能跟随节奏流利地说唱 Lets chant 部分的歌谣。 自主学习自主学习 （一）温故知新 教师出示本单元的词汇卡片，学生快速抢答。 （二）阅读方法 1. Part B Read a story, 读懂故事情节，顺利的用英语复述故事 2. 学唱课本上 Part B Lets chant （三）互助释疑 1.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。 2.小组内交流歌曲内容。 展示交流展示交流 （一）请同学上台复述故事，教师适当的进行情感教育。 （二）请同学上台
3、表演歌曲，教师进行适当的情感教育。 （三）小组内交流完成 Part B Lets talk 部分。 点拨升华点拨升华 （一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。 How old .? 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。 And your mother?这是一个省略后的疑问句，因为已经有上文的问 句，所以省略了句子中的疑问词和系动词 be，完成的句子应该是 And how old is your mother? （二）指名学生有感情读对话。 课堂作业课堂作业 作业当堂清 （一）复述小故事。 （二）唱歌谣 （三）问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄，做对话。 板书设计板书设计： Unit 6 Today Is Her Birthday How old .? And your mother? = And how old is your mother? 课后反思课后反思：
