1、陕旅 2011 课标版三年级起点四年级下册 2013 年 7 月第 1 版 四年级上册 Unit4When do you教学设计 一、教材分析 look,listenandsay 是呈现新知板块。通过师生交流学习生活起居情况的 问答活动，呈现学习询问学习和生活起居时间： “Whendoyougetup/.?”及其回答 “Igetup/.athalfpastsix/.” 二、教学目标 1.知识目标 （1）能听懂会说认读单词：when （2）能听懂会说句型：“Whendoyougetup/.?”及其回答 “Igetup/.athalfpastsix/.” 2.能力目标 能在图片实物的帮助下或在真实
2、情境中运用句型： “Whendoyougetup/.?”及其回答 “Igetup/.athalfpastsix/.” 3.情感态度 （1）能认真观察，积极思考，对英语学习有兴趣乐于模仿，敢于开口。 （2）能乐与同伴合作，积极参加小组语言活动。 （3）养成能守时，珍惜时间的好习惯。 三、教学重难点 询问生活起居时间的表达方式：“Whendoyougetup/.?”及其回答 “Igetup/.athalfpastsix/.” 四、教学准备 多媒体课件、教学挂图、单词卡。 五、教学课程设计 1.Warmup (1)Singasong 播放歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围。 (2)Games 播放课件
3、,快速闪动词汇,学生说出单词。 (3)Freetalk 2.Presentation (1)Usethepicture,leadoutnewwordwhen,practiseinsente nce.：“Whendoyougetup/.?”及其回答 “Igetup/.athalfpastsix/.” (2)Listen,sayandact. (3)Practiseinpairs. (4)创设真实情景，小组练习。 3.Consoladation (1)Chant When,when,whendoyougetup? Atsix,atsix Igetupatsix. (2)Completethetimetable,thinkitoverandimproveyourpl an. 六、作业布置 1.Makeanewdialogue. 2.Listenreadandsay. 七、板书设计 Lesson4Igetupathalfpastsix. Whendoyougetup/.? Igetup/.at.
