1、UnitUnit 4 4 WhatWhat dodo youyou dodo onon Saturday?Saturday?导学案导学案 教学目标教学目标： 1.语言知识与技能目标 1) 能听懂,会说,能认读: What do you do on Saturday? I often . Sometimes I . 2) 能借助学习指南完成任务型语言活动,能比较准确地描述日常生 活中的周末活动， 并且根据人称的变化， 当主语为第三人称单数时(he, she, it, 人名或物名时), 动词变成第三人称单数形式。 2.学习策略 积极合作,共同完成任务;积极运用所学英语进行表达与交流。 3.情感态度
2、 1)培养学生喜欢开口主动学习英语的积极性。 2)培养学生乐于与他人合作的精神。 3)热爱运动,热爱生活,不怕困难挫折的坚毅品质。 教学过程教学过程 WarmingWarming upup热身、将学生分组。 活动 1【导入】Playagamecalledwhostheluckydog. T: Kids, do you like games? Now lets play a game calledwhos the lucky dog. Say the words quickly and do actions, Then Look at the turntable, its going to ro
3、und and round, which word will be pointed? Please guess! 活动 2【自我介绍】介绍自己的周末生活和询问学生的周末，引入课 题（板书课题） 。 PresentationPresentation 活动 3 Free talk in pairs. A: What do you do on Saturday? B: Ioften Sometimes I 活动 4 Lets learn more.听录音学习新对话。 PracticePractice 活动 5 Writing practice(学生根据已学对话完成手机的聊天记录对 话，小组内评价交流
4、） 。 拓展延伸：拓展延伸： LanguageLanguage pointspoints：当主语为第三人称单数时：当主语为第三人称单数时(he,(he, she,she, it,it, 人人 名或物名时名或物名时),), 动词要变形动词要变形, ,变成第三人称单数形式）变成第三人称单数形式） 活动 6 小组合作编对话 What does he/she do on Saturday? He/she often Sometimes he/she . 活动 7 当堂检测 1.-What are you doing ? -I () doing exercise. 2.-What() you do ()
5、Saturday? -I () some exercise . Ioften () football. 3.-What() your father do on the weekend? -He () the mountains. 4.-Whatdoes your mother do on Saturday? -She () some washing. 活动 8 Lets chant. HomeworkHomework 1.Do a survey.(自制一份调查表，调查你的朋友最喜欢的周末活 动。) What do you do on .？ I often . NameWhat do you often do on Saturday/Sunday? 2朗读 lets learn more 中的对话三遍。 板书设计板书设计
