1、课题Unit4 What do you do on Saturday?课时第一课时授课者 教学 内容 学习日常活动的短语，以及如何谈论日常活动安排。 教学 目标 知识与能力 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：fly a kite，play football， see a film，do exercise，climb the mountain. 2. 掌握并灵活运用句型： What do you do on the weekend？ I often 3.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练地交际，并在 此基础上能将所学的知识灵活地运用于实际生活中。 过程与方法讲授法、游戏教学法、情景教学
2、法学习本科词汇。 情感、 态度、 价值观 1. 使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。 2. 培养学生热爱生活的情感。 教学 重点 1.能听懂、会说、会读、会写词汇：fly a kite，play football， see a film， do exercise，climb the mountain。 2.掌握并灵活运用句型： What do you do on the weekend? I often 教学 难点 能够借助所学词汇和句型进行简单的交流。 教学 准备 课件、单词卡片等。 教学过程旁 注 一、Warming up： 1.Greetings 2.Divide stu
3、dents into groups, and tell the rules of the competition. 3.Lets review. （1）Listen, read and judge （2）20-Second Non-Stop Talking 4.Watch a video and sing a song. 将学生分组， 激发学生的 竞争意识。 通过判断、 说 词汇， 复习旧 知识的同时， 培养学生发 散思维的能 力和小组合 作能力。 播放英文歌 曲视频， 生动 二、 Presentation （1）承接上一环节，自然引出句型 What do you do on the week
4、end? I often 出示单词卡片，教授 weekend 和介词短语 on the weekend。 （2）教授短语 1. 新授短语 fly a kite。 教师课件展示放风筝的图片，并做放风筝的动作。在学 生直观理解 fly a kite 的意思之后要求学生跟读并拼写。然 后放在句型中练习。 2. 教授短语 play football。 教师课件展示踢足球的图片，然后做踢足球的动作并呈 现短语： play football .在学生理解 play football 之后 拼写并领读。 3.教师可采用上述方式，借助课件和肢体语言依次教授 短语： see a film，do exercise
5、 以及 climb the mountain。 然后让学生猜图片中的人说了什么来练习句型。 三、 Practice 1.Read in high-low voice. 2. Play a game “Whats missing?” 3. Play a game “Big wheel” What do you do on the weekend? I often 有趣， 激发兴 趣， 使学生提 前感知句型。 问题导入新 知， 激发学生 兴趣。 将单词放入 句子中练习。 提 示 学 生 football 是 foot( 脚) 和 ball( 球) 组 成的合成词。 培养学生的 发赛思维能 力。 通
6、过由易到 难的不同的 游戏活动， 让 学生巩固短 语的同时， 并 在对话中灵 活运用 通过小组合 3.Group work. 小组内讨论周末自己做的事，然后选一人通报。 五、Summary 呈现所学短语，并进行情感升华。 六、Homework 1. Copy the new phrases. 2. Do a survey.(自制一份调查表，调查自己身边的人 最喜欢的周末活动。) What do you do on Saturday？ I often . 作完成小作 文， 培养学生 的写作能力。 布置合理的 家庭作业， 让 学生从课堂 的学习内容 延伸到实际 生活中， 提高 学生语言实 践能力。 板 书 设 计 Unit 4 - What do you do on the weekend? -I often 教学反思
