1、Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第一课时 教学目标： 1. 能听、 说、 读、 写词汇： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 3. 通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1. 能听、 说、 读、 写词汇： fly a kite, play football, do exercise
2、, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。 教学难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学环节： 学习目标（2 分钟） （一）出示学习目标 1. 能听、 说、 读、 写词汇： fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引导学生完成 W
3、arming-up: Read and tick 部分的内容。 （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 自主学习（18 分钟） （一）温故知新 复习有关动作的词汇： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs （二）阅读方法 1. 句型词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 2学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。 3展示成果。 4写一写。 （鼓励学生
4、边读边写，把所学的单词拼写会） 5教师检测拼写情况 6听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。 展示交流（8 分钟） （一）出示单词，师范读，学生试着读一读。 fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework （二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正 （三）Read and tick What do you like to do after class? (学生小组相互问答) 点拨升华 (8 分钟) （一）巩固练习： Lets chant （二）拓展提升: 用所学词组造句 What do you do on Saturday? I/We 课堂作业：(4 分钟) (一)作业当堂清 默写单词 (二) 挑战自我 用所学动词词组做对话 板书设计： Unit 4What Do You Do on Saturday? fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework What do you do on Saturday? I/We
