1、UnitUnit 7 7 BeBe careful!careful! 第四课时第四课时 教学目标教学目标：1. 能听懂、理解 Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利 的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学重点教学重点：能听懂、理解 Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的 说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。 教学难点教学难点：完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学环节教学环节： 学习目标学习目标（2 2 分钟）分钟） （一）能听懂、理解 Part B
2、Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的 说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。 （二）完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 自主学习自主学习（1515 分钟）分钟） （一）温故知新 1. 拼单词比赛 2. 做动作，猜词组 （二）阅读方法 1. 教师播放 Part B Lets chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣 的节奏 2. Part C Listen and number ,让学生根据录音内容， 为图片标序号 （三）互助释疑 1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。 2.小组内交流歌曲内容。 展示交流展示交流（1010 分钟）分钟）
3、 请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。 点拨升华点拨升华（8 8 分钟）分钟） 教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。 turn around转身 go ahead往前走 busy忙碌的，繁忙的 young年轻的，年幼的 现在进行时的句子结构： be + doing 一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run的现在分词：running 课堂作业课堂作业（5 5 分钟）分钟） 作业当堂清 Part C Read and tick or cross 读一读，对的打对，错的打错。 板书设计板书设计： Unit 7Be Careful！ turn around转身 go ahead往前走 busy忙碌的，繁忙的 young年轻的，年幼的 现在进行时的句子结构： be + doing 一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run的现在分词：running 课后反思课后反思：
