1、Unit 6Today Is Her Birthday 第三课时教学设计第三课时教学设计 教学目标：教学目标： 1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 2. 能听懂、会说句型 How old are you/is .? Im ./He / She is . 并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。 3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。 教学重点：教学重点： 能听、 说、 读、 写数词： thirty, forty, fifty, sixty, sevent
2、y, eighty, ninety, hundred。 教学难点：教学难点： 能听懂、会说句型 How old are you/is .? Im ./He /She is. 并能 在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人年龄进行问答。 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 分钟）分钟） （一） 运用 “四会” 单词thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 并用所学单词和句型造句和练习话。 （二）学习 How old are you/is .? Im ./He / She is .句型及其回答。 自主学习（
3、自主学习（15 分钟）分钟） （一）温故知新 师生一起唱三年级上册学过的有关数字的歌曲 Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词 eleventwenty 的复习。 （二）导入新课 教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师 生问答年龄复习 20 以内的数字，并根据教师的年龄引出 thirty, forty, 或 fifty. （三）互助释疑 Part B Lets learn more, 同桌间相互读单词， 30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。 （四）探究出招 小组相互提问记忆 1 到 100 的单词。 展示交流（展示交流（10
4、分钟）分钟） （一）小组展示 小组内以卡片的形式认读 1 到 100 的单词。 （二）班级展示 小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。 点拨升华（点拨升华（8 分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）How old are you/is .? Im ./He/ She is. 课堂作业（课堂作业（5 分钟）分钟） （一）作业当堂清 Part C Listen and write How old are they? （二）挑战自我 Part C Read, ask and answer A: How old are you? B: I am. A: How old is.? B: He/ She is. 板书设计：板书设计： Unit 6 Today Is Her Birthday thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred How old are you/is.? Im ./He/ She is.
