1、1 / 3 Unit2 Im Cooking in the Kitchen第第 2 课时教学设计课时教学设计 【教材教材】陕旅教育出版社四年级下册 Unit2 【主【主题】题】Lets talkpicture1 【课【课时】时】第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听懂 Lets talk 图一对话中表示现在逬行时态的句子。 2.运用句子 What are you doing? 询问对方正在做什么，并能用句型 Im + v.ing.准确作答。 3.掌握第一课时中学过的动词变现在分词 二二、情感目标情感目标 培养学生细致的观察力和小组合作的能力 三、三、教学准备教学准备 (1 ) 第一
2、课时中已学过的动词的单词卡片。 (2) 课件。 四四、教学流程教学流程 1）Warm up 1. Greetings. T: Hello,everyone. 2. Warm up 听并唱歌曲：What are you doing? 3. Review 复习本单元第一课时学过的 8 个单词: read/ write/ sleep/ stand/sit/cook/listen/ eat 2 / 3 (进行形式：Look and readfollow teacher to readListen and doT do the action Ss say the word) 2) Presentatio
3、n 1. Lead in 老师做听的动作然后说 Im listening，黑板上写下 listening 并粘贴 listen 的单词 卡片，带读 listen, listening,Im listening; (同样方式引入 sleeping,writing,cooking,reading,eating) 2、 学生看课件， 老师带读 sleep-sleeping, cook-cooking, stand-standing, read-reading, eat-eating,listening,让孩子发现动词原形变现在分词第一种变化：直接加 ing （同样方式发现第二种变化： 去e加ing及
4、第三种变化： 双写最后一个字母加ing） 3、句型 Im V.ing 1）Follow T to read the sentence Im V.ing 2）T show the words,Ss read Im V.ing 学生们根据老师展示的单词卡片练习句型 Im V.ing. 展现形式：全班- 单个孩子 3）游戏：接龙（Im V.ing） 4)、英文歌对唱 老师唱前半部分 What are you dong,what are you doing,what are you doing at home; 学生接 Im V.ing, Im V.ing,Im V.ing at home. (对唱顺
5、序依次为：全班- 男生们-女生们- 单个孩子) 4、T ask,Ss answer 3 / 3 T: What are you doing? Ss: Im V.ing. 5、老师带读 What are you doing 并让孩子们理解该句话的意思 6、Game: The wolf and the sheep （孩子们问老师 What are you doing,what are you doing,Vivi,vivi,What are you doing?） 3) Practice 1、大转盘 两位孩子来到讲台上， 一孩子点击 PPT 中转盘指针并问另外一孩子 What are you do
6、ng?另外一位孩子根据指针所指单词回答 Im V.ing） 2、Group work& role play 背诵 Lets talk 部分第一幅图并角色扮演 教学反思：教学反思： 本节课条理清楚，层层递进引入新知本节课条理清楚，层层递进引入新知 WhatWhat areare youyou doing?Idoing?Im m V.ing.V.ing. 孩子们对歌曲尤其是熟悉的调子的英文歌曲感知很快孩子们对歌曲尤其是熟悉的调子的英文歌曲感知很快，老师运用这一老师运用这一 点让孩子们进行英文歌对唱环节点让孩子们进行英文歌对唱环节，对句型可以多次进行输入及获得有对句型可以多次进行输入及获得有 效输出。效输出。
