1、教学设计 教学主题AreyouKitty? 一、教材分析 上海教育出版社出版的英语教材按照国家义务教育英语课程标准编写而成，旨在通过 选取符合学生生理特点和心理特点的素材，采用恰当的表现形式，为学生提供具有生活性， 时代性，文化性的课程内容，激发和培养他们学习英语的兴趣，增强他们的自信心和求知 欲。 二、学生分析 1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好 奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带 有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习 项目融入游戏中学生们更容易接受。 3.三年级学生处
2、于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强 所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意 识。增强班集体的凝聚力 三、教学目标 TeachingTeaching Aims(Aims(教学目标教学目标) )： 学生可以掌握单词及字母：学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,boy,girl,egg,fan,E Ee e,Ff,Ff 学生可理解使用句型：学生可理解使用句型：AreAre youyou Kitty?Kitty?YesYes，I I am./No,Iam./No,I amam not.not. TeachingTeaching ImportanceImp
3、ortance( (教学重点教学重点) )：boy,girl,egg,fan,Ee,Ffboy,girl,egg,fan,Ee,Ff TeachingTeaching Difficulties(Difficulties(教学难点教学难点) )： AreAre youyou Kitty?Kitty?YesYes，I I am./No,Iam./No,I amam nono 四、教学环境电子白板 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境 移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 pp
4、t课件，多媒体交互式电子白板 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 教师活动学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等） 导入播放儿歌学生朗读儿歌播放多媒体 播放课文内容学生跟读播放多媒体 讲授讲解重点句子学生听讲播放 ppt 游戏活动讲解规则，组织活动参与活动播放 ppt 训练讲解训练规则参与活动播放 ppt 使用 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等）200 字左右 多媒体的使得课堂更加生动，活泼。各个活动的设置使得课堂更加生动活泼，而且学生 参与度非常高，既锻炼了学生的口语能力，又锻炼了学生的交际能力。儿歌和课本内容的 播放使得学生能够更加准确，流利地开口说英语，提高了学生的口语表达能力。
