1、T Teachingeaching ContentContent 6BProject 4Feativals. T Teachingeaching AimsAims K Knowledgenowledge ObjectivesObjectives Vocabularies:Vocabularies: 学生能围绕 What festivals do you know?展开交流。 T Targetarget Languages:Languages: 学生能围绕 What festivals do you know?展开交流。 A Abilitybility ObjectivesObjectives
2、(1)学生能围绕 What festivals do you know?展开交流。 (2)培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. M Moraloral ObjectivesObjectives （1）激发学生学习英语的兴趣，学生树立学习英语的自信 心。 （2）培养学生的合作交流能力。 T Teachingeaching ImportanceImportance 学生能围绕 What festivals do you know?展开交流。 T Teachingeaching DifficultiesDifficulties 培养学生合作学习的能力.， 同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信
3、心。 T Teachingeaching MethodMethod 讲授法、直观演示法、交际法、TPR T Teachingeaching AidsAids 多媒体课件 T Teachingeaching ProcedureProcedure T Teachereachers s ActivityActivityStudentsStudents ActivityActivityPurposePurposeNoteNote ofof DesignDesign W Warm-uparm-up 1、Greetings 2、 Sing a song Sing together 为 学 生 营 造 良
4、好 的 英 语 学 习 氛 围，使他们自 然 地 进 入 英 语学习状态。 L Lead-inead-in 谈话导入 师生对话。 T : What festivals do you know? T : Which one do you like? T : What do you usually do at this festival? T :I like 引出课题 Festivals Ss answer the questions. （1）采用谈话 的方式导入新 课，使学生在 言谈中锻炼口 语， 巩固旧知， 学习新知。 （2）情景教学， 在相对真实的 环境中运用， 也为后面新句 型的迁移作铺
5、垫。 P Presentationresentation andand practicepractice 1、 通过 think and say 让 学生看图说说节日的名 称。 2、 通过 think and write 让学生与出每个月的节 日。 3、 通过 think and write 让学生进一步说说每个 节日人们所做的事情和 吃的食物。 4、 用以下句型操练单词 What festivals do you know? When is it? What do people do at this festival? ? 5、 小组内互相问答，继续操练 句型和单词。 Ss answer t
6、he questions. 将之前学过 的内容做一 个小结与回 顾。 可根据 学生情 况，强调 学生发 音及语 法上的 错误。 D Developmentevelopment 小组内互相问答，适当 拓展句型。 给予学生适当帮助。 Group work. 采用自由 问答的形式， 给学生提供 了互相学习 的机会，促进 了知识向能 力的转化。 此处为 知识的拓展 延伸，训练学 生能够利用 所学句型操 练类似句型， 激发学生兴 趣，同时能达 到练习口语 和复习旧知 的目的. HomeworkHomework用五句话写一写自己喜欢的节日并与同学交流。 B Blackboardlackboard DesignDesign F Festivalsestivals WhatWhat festivalsfestivals dodo youyou know?know? R Reflectioneflection
