陕旅版四年级下册英语Unit 2 I'm cooking in the kitchen-Part B-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f072b).zip

Unit2 Im Cooking in the Kitchen What are you doing? Im washing, washing. WhatWhat isis sheshe doingdoing ? ? SheShe isis dancing,dancing, dancing.dancing. What are you doing? Im washing, washing. WhatWhat isis sheshe dodoinging ? ? SheShe isis dancdancinging, , dancdancinging. . readinglistening writingsleeping cookingstanding eatingsitting listen and repeat What is the girl doing? She is reading. What is the boy doing? He is writing. Whats the baby doing? Hes sitting. What are they doing? They are watching TV. What is he/she doing? He / She is. What are they doing? They are. Practise Dont waste time! making ThankThank you!you! 第二课时 教学目标教学目标 1. 能听懂Lets talk对话中表示现在进行时态的句子。 2. 通过具体而典型的情境，体会现在进行时态的用法，能运用句子What are you doing? 询问对方正在做什么，并能用句型Im+v-ing. 准确作答。 3. 能听懂并熟读对话，语音语调准确。 4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。 教学过程教学过程 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 课前复习 教师向学生出示所学的动词图片，学生观察图片，边说单词边做出相应的 动作，复习上一节课所学的单词。 . 新课导入 教师承接上一环节，以What are you doing的旋律来唱歌曲what are you doing?： What are you doing?Im washing,washing. What are you doing? Im dancing dancing.What is he doing? he is drawing, drawing. What is she doing? She is sleeping,sleeping. She is sleeping now. 教师也可引导学生用上一节课所学的其他动词来替换这里的动词，演唱歌曲， 在复习单词的基础上引入本节课新授内容。 .课程展示活动和过程的设计（课程展示活动和过程的设计（Presentation)Presentation) . 对话新授 挑选歌曲其中的一段歌词What are you doing?Im washing,washing. What are you doing? Im dancing dancing. 教师问：找出其中的动词，并找出这些动词有什么特点。 同学回答：有动词are，am还有doing，washing，dancing等。 教师引导现在进行时基本构成：be+动词ing形式。并教读ing的发音，联系新 课中reading，writing，standing，sitting，eating，sleeping，cooking等的 读音。 . 听力理解 1. 教师借助课件呈现问题，然后播放Lets learn部分的录音，让学生带着 问题听录音。建议问题如下： What is the mum doing? What is WuChen doing? 2. 学生回答问题，教师注意引导学生说出完整的句子。 3. 教师再次播放Lets learn 部分的录音。 3.1. 学生打开课本听录音，并注意模仿其语音语调跟读本部分对话。 3.2. 学生分组跟读对话，要求指读。 3.3. 学生两人一组，分角色自由朗读对话。 4. 表演对话 4.1. 教师让学生自由分组，选择各自喜欢的图片进行对话，并鼓励学生发挥想象，改 编对话，不必局限于文本。 4.2. 随机挑选几组学生上台表演，教师点评并给予肯定。 iii. practice 1. 教师出示多个动词图片，引导学生练习What are you doing?Im. What is she/he doing? She/He is.What are they doing? They are.等基本句型。 2. 学生分组指读对话，教师纠正错误读音。 3. 学生两人一组练习对话，要求语音语调准确。 4. 随机挑选一组学生上台表演对话，教师给予评价。 IV. Consolidation 教师用chant的形式练习基本句型。 V. Homework 教师出示作业PPT，要求学生完成。