陕旅版四年级下册英语Unit 2 I'm cooking in the kitchen-Part C-ppt课件-(含教案)--(编号：90229).zip

Unit 2 Im cooking in the kitchen. 第四课时第四课时 教学目标： 1.通过练习，复习巩固现在进行时态。 2.通过Part B的Read a story,复习本单元所学 的有关现在进行时态的词汇和句子。 3.通过各项复习活动，提高学生的综合语言运 用能力。 动词的新衣服 ing 我是动词漂亮的外套， 它们穿上我就变成了现 在分词，表示正在进行 的意思 。 Lets learn reading . writeing sleeping eating listening cooking standing sitti ng 现在进行时态：表示正在进行或发生的动作 。 结构：助动词be(am/is/are)+现在分词 动词现在分词的变化规则：动词现在分词的变化规则： 1 1. .大大多多数数动动词词可可在在后后面面直直接接加加- -i in ng g. .如如：r re ea ad d reading,sleepreading,sleep sleeping.sleeping. 2 2. .以以不不发发音音的的字字母母e e结结尾尾的的动动词词，则则去去掉掉e e，再再加加- -i in ng g. .如如 ：writewritewriting,havewriting,have having.having. 3 3. .在在重重读读闭闭音音节节中中，如如果果动动词词只只有有一一个个元元音音字字母母，且且其其后后 接接有有一一个个辅辅音音字字母母时时，则则双双写写此此辅辅音音字字母母，再再加加- -i in ng g. .如如 ：sitsitsitting,runsitting,run running,swimrunning,swim swimming.swimming. Fun time 游戏规则：老师大声说单词，学生小声说，老师小声说单 词，学生大声读出单词。哪一组出错最少则为胜出小组。 read reading sit sitting sleep sleeping eat eating listen listening cook cooking stand standing sit sitting Read a story Hi, boys! What are you doing? We are making a plane. Wow! We are flying. Oh, no! Hi, Grandpa! What are they doing? They are making a plane. Great! We are flying! Cool! They are flying! Summary: 询询问问某某人人此此刻刻正正在在做做什什么么的的特特殊殊疑疑问问句句及及其其答答语语 ： -What+be-What+be动词动词+ +动词动词inging？ -主语主语+be+be动词动词+ +动词动词ing.ing. 例句：例句：-What-What areare youyou doing?doing?你在干什么？你在干什么？ -Im-Im cooking.cooking.我在做饭。我在做饭。 Ask and answer What is he/she doing? He / She is. What are they doing? They are. Listen and tick ABAB ABAB 12 3 4 Read and name There are many people in the park. Look! Alice is singing. Li Shan is dancing. Wu Chen and Su Nan are reading books. Liu Zhaoyang and Kevin are playing basketball on the playground. Kitty is listening to music. Colin is writing. Miss White is drawing a picture. Li Shan Wu Chen Su Nan Liu Zhaoyang KevinKitty Colin Miss White Alice Look and write 1. Mom is _ in the kitchen. 2. The boy is _ apples. cooking eating 3. They are _ in the school library. 4. Dad is _ in the study. reading writing Conclusion & homework 今今天天复复习习了了8 8个个动动词词，而而且且我我们们为为这这8 8个个动动词词都都穿穿上上了了漂漂亮亮 的的外外套套ing，特特别别注注意意的的是是sit穿穿外外套套时时变变成成了了sitting，而而 write则脱去了一件衣服变成了则脱去了一件衣服变成了writing。 还需要熟练掌握句型：还需要熟练掌握句型：What are you doing?I am 今今天天的的作作业业是是抄抄写写单单词词6+1，请请同同学学们们课课后后记记忆忆今今天天所所学学 单词。单词。 Thanks for your listening！ Unit 2 Im cooking in the kitchen . 第三课时第三课时 教学目标： 1. 能听懂 Lets learn more 对话中表示现在进行时态的词汇和句型； 能理解并运用句型号 What are you doing ? We are 就别人做什么进 行问答； 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。 教学重点：能听懂 Lets learn more 对话中表示现在进行时态在词 汇;能理解并运用句型 What are you doing ? We are 就别人做什么进 行问答；能听懂并熟读对话，语音语带准确。 教学难点：通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴 趣。 教学环节： 学习目标（2 分钟） 1能理解并运用句型：What are you doing ? We are 就别人 做 什么进行问答； 2. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学 习兴趣。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 （二）阅读方法 我们已经对就别人正在做什么的问答练习已经有了初步的掌握， 今天我们把它带到具体的故事情景中进行练习以达到学以致用的目 的。 1.根据预习，把同学们找出的不会读、读不懂意思的地方，小组 内学习，让会的教不会的，对于大多数同学都不会的有针对性讲解， 达到学会不会的目的。 2.以组为单位读对话，纠错，并订正翻译。 3.叫个别学生读对话，另外一人翻译，其他同学纠错 4.领读对话、听录音读对话 （三）互助释疑 通过学习，还有不懂的地方吗，指出来进行在解决。 （四）探 究出招 小组内交流讨论：仿照我们所学的现在进行时态疑问句问答练习中 如何运用举行 What are you doing ?进行问答练习；仿照今天所学对 话，运用今天所学单词 make a plane fly ,运用现在进行时态进行问 答编对话练习 展示交流（10 分钟） （一）小组展示 小组内练习用以上句型进行练习 （二）班级展示 叫个别组的个别学生进行对话练习 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读课文。 （四）上台表演对话。 课堂作业（5 分钟） 作业当堂清 写出下列动词的 ing 形式 Listen sit read write sleep eat