陕旅版四年级下册英语Unit 3 Is it snowing -Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：50e0e).zip

Unit 3 Is It Snowing?第四课时第四课时 2017.3 1.How many birds are there? 2.What color are they? 3.What are the two birds doing? 4.Are they playing games? There are three birds. The one on the grass is blue. The two in the tree are yellow. They are making a house. No, they arent. 1.Are the two birds busy? Yes,they are. 2.Is the blue bird busy ? No, he isnt. 3.What is he doing? He is looking at the beautiful sun and saying “come and play with me.” 1.Is it snowing? 2.Is the blue bird cold ? Yes, it is. Yes, he is. 3.Does he want a house? Yes, he does. 1.Does the blue bird have a house? Why?(为什么) No, it doesnt. Because(因为) he is lazy.懒惰的) 2.Who is poor thing(可怜的)? The blue bird is poor. 3.Are the yellow birds happy? Yes, they are. Teachers words:（老师寄语）（老师寄语） We should be hardworking and we will have a good future.（我们应该勤奋努力（我们应该勤奋努力 才会有美好的未来）才会有美好的未来） Look at the sun.Please put on your sunglasses. Its raining .Please put on your raincoat. Look at the clouds.Please take an umbrella. Its snowing.Please put on your warm coat. Show the story to your father and mother. (把这个故表演给爸爸妈妈) 在课堂教学中要有激励性评价 在课堂教学评价中,采用具有积极意义的激励性评价是促进学生发 展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。而在英语教学中简 单的GoodWonderful 的评价手段已不能满足和吸引学生了。我 想英语教学有自己自身的学科特色,利用这一特点,我在教学中结合 教学内容、教学活动,实施富有特色的激励性评价。 英语课堂教学要有丰富的语言输入量 课改提出的新理念:不能教教材,而要用教材。即要创造性地理 解、使用教材,又要积极开展课程资源,灵活运用多种教学策略。所 以,我认为更不能就教材教,而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔 的天地,也就是学生的生活和大自然,要和学生一道开发和生成开放、 富有活力的英语课堂。而信息技术的应用,不受时空的限制,为教学 提供了大量的信息,保证了丰富的语言输入量。根据这一特点,我主 动的人为设置、通过多媒体课件,增大课堂容量,为教学提供大量生 动、形象的素材。这样不仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的 面,而且提高了学生的接受和存储效率,从而增强了教学效果。 小学英语课堂教学活动要打开学生的思路 我认为应抓住小学生的好奇心理,活化我们的英语教材,通过扩展 教材内容或活动步骤,充分激发他们勤于思考、敢于创新的兴趣,鼓 励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题 多议,敢破常规,使教学向纵深发展。如在学生基本上学会如何询问 他人来自于的国家时,教师可让学生自己自由组合,自由表演,他们因 此利用以前所学说出了很多课文中没有的句子。这样做的目的是设 置对话障碍,加大口语交际的难度和真实性,进一步培养学生会多渠 道解决问题的能力,训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。虽然 教学中我发现对教材的扩展超出了学生解决问题的能力范围,但却因 此激起了他们思维的火花,引发他们在课外、在今后的学习中努力寻 求解决的办法,培养了他们思维的流畅性和独创性。 小学英语课堂教学应提倡教学生活化,形式多样化 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。在教与学的关系上,古人强 调:教必有趣,以趣促学。而新英语课程标准又强调小学英语 教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。我针对小学生的年龄、 生理和心理特征,结合拍手操,歌谣,声音的高低,手在身体各部分的 位置等等生活化的教学形式,并力求多而不乱。采用多样化的教学形 式激发学生学习英语的兴趣,但活动形式不能只图表面上的热闹,而 要有一定的语言知识和技能作支撑。因此,我认为我们教师应通过有 效的语言活动帮助学生掌握所学的知识和技能。语言源于生活,脱离 实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学 生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学 生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身的业务水平,充分发挥 教学法技能,巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让学生在生活中 学习语言和运用语言,并形成良好的品质。 陕陕 旅旅 版小学英语四年级下册版小学英语四年级下册 Unit 3 Is It Snowing?教学教学 2017-03-18 UnitUnit 3Is3Is ItIt SnowingSnowing ?第四课时第四课时 教材分析： 本单元以日常生活中人们常谈及的天气为内容，以第二单元所学的 现在进行时为基础通过对单词 rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses 以及功能结构 Look at the clouds in the sky.Is it raining/snowing?Yes, it is./No, it isnt.Please take a raincoat.But there is a wind!的学习 ，使学生能够在相应的语境中准确的描述天气，并能向他人提出合理的建议。 本课时通过学习寒号鸟的故事，告诉学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己 的以后早做打算，用辛勤的劳动创造美好的生活！ 一、教学目标与要求： 1、知识目标：能听懂、理解故事中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语 音语调自然。 2、能力目标：能够在日常生活中灵活运用所学语言。 3、情感目标：学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛 勤的劳动创造美好的生活！ 二、教学重点、难点： 1、 教学重点：能听懂、理解故事中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、 语音语调自然。 2、 教学难点：能够在日常生活中灵活运用所学语言。 三、课前准备 课件、碟片 四、教学设计： 课程导入：课程导入： (1)Greeting: T:Good morning,boys and girls! Ss:Good morning,Miss Lu! T:Do you like songs? Ss:Yes,we do. 设计意图：英语问候，创造氛围 (2)Warming-up T:Lets sing the song 设计意图：以旧带新,巩固旧知 (3)Lead in T:Do you like story?Did you read a story about the birds? 设计意图：提出问题，导入新课 课程展示：课程展示： (1)Read the story on page22 and circle the new words. 设计意图：自己预习，找出问题 (2)Listen to the story. 设计意图：观看视频，整体感知 (3)Listen and read. 设计意图：跟读录音，学习生词 (4)Look and answer. 设计意图：回答问题，理解故事 1.How many birds are there? 2.What color are they? 3.What are the two birds doing? 4.Are they playing games? 5.Are the two birds busy? 6.Is it snowing in Picture3? 7.Is the blue bird cold in Picture3? 8.Does the blue bird have a house? Why? 课堂练习：课堂练习： （1）Practice in three then act out. 设计意图：小组合作，成果展示 （2）Ask and answer Do you like the yellow birds or the blue bird? Why? ( The yellow birds are hardworking and they have a house.They are happy. T he blue bird is lazy and he doesnt have a house.He is very poor. He is dea d in winter.Teachers words:We should be hardworking and we will have a good future.We shouldnt be lazy or we will be poor.) 设计意图：突出中心思想，教育学生要勤奋 (3)Match and say Look at the wind .Please put on your sweater. Look at the clouds.Please take an umbrella. Look at the sun.Please put on your sunglasses. Its raining .Please put on your raincoat. Its snowing.Please put on your warm coat. 设计意图： 重点句型操练，提高口语表达能力 作业布置：作业布置：Show the story to your parents. 设计意图：复习巩固，培养兴趣 板书设计：板书设计： Hanhao Bird Play with me Make a house Poor thing Be happy 设计意图： 帮助学生理清思路，理解故事主要内容