陕旅版四年级下册英语Unit 8 What can you do -Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：4019c).zip

1 教材依据教材依据 义务教育教科书（陕旅版）小学英语义务教育教科书（陕旅版）小学英语 四年级下册第八单元第二课时（三年级起点）四年级下册第八单元第二课时（三年级起点） 课课 题题 UnitUnit 8 8 WhatWhat CanCan YouYou Do?Do? 教教 学学 指指 导导 思思 想想 英语课程标准中明确指出,基础教育阶段英语课程的任 务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能 力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养 学生跨文化交际意识。充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、 玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对 语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。尤其对 低年级的学生,让学生感受英语,提高学习英语的兴趣是我们的 首要任务。 （一）知识目标（Knowledge target） 1.能听懂、会用 What can _do? I/They/It can_.并能 就进行某项动作或活动的能力进行问答。 2.学生能够在教师创设的模拟情境中,灵活自如的运用所学的 词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。 教 学 目 标 (二)技能目标（Target skills） 引导学生善于抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动， 充分感知，积极体验，大胆实践；形成自主学习、有效交际、 信息处理、英语思维能力。 （三）情感态度目标（Emotional attitude target） 1. 增强学生的独立自理意识，培养其乐于助人的好品质。 2. 在语言运用的过程中体验语言学习的快乐，培养学生的 想象力和英语思维能力。 2 学 情 分 析 四年级的学生已经具备英语的一些基本听、说、读、写基 本技能,因此本课重点在于激发学生兴趣,在老师创设的情景中 积极思考,大胆开口表达,运用所学句型描述自己或他人的某些 活动。 教 学 重 点 能听懂、会用句型 What can _do? I/They/It can_.进行某项动作或活动的能力的问答。 教 学 难 点 能在创设的情境中灵活自如的运用所学词汇、句型进行交流。 教学准备教学准备 使用 PPT 软件来展示相应的图文和动画素材，并以此为依 托设计主要板书，以及学过的动词词卡。 教师的教学方法： 1）、用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多 媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际 创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 2）、通过分组竞争的机制,让学生主动参与学习，达成目 标。提高学习的效率。 教教 法法 与与 学学 法法 学生的学习方法: 本堂课，本人将大量使用图片教学，以及动画材料，以此 培养学生的通过观察学习和通过记忆分析来学习的方法。另外 开展小组学习，鼓励指导学生参与课堂交际活动，在实践中， 学习语言知识。 教教 学学 过过 程程 TeachingTeaching processprocess 教学进程教学进程教学方式教学方式设计意图设计意图 1、课前热身。 将全班分成三小组，进 行抢卡大战，然后看图 片猜单词得词卡。 分组竞赛，调动学生学习积 极性，营造学习英语的气氛，复 习学过的动词和短语，为新授课 3 做铺垫。 2、导入新课。 让 8 名学生选择上 节课所学的 8 个动词， 并逐一表演动作出来， 要求学生看动作猜出他 们分别都都会干什么。 猜对的学生为自己小组 赢得单词卡片。 通过做动答问题，引出 What can _ do? _ can _. 使学生在真实情境中理解句型的 具体意义。 通过自己的照片， 引出自己会做的事情， 让学生回答。然后引出 What can you do? I can _. 学生对于老师的事情都比较感兴 趣，通过询问使学生能充分理解 _can_。后面师生问答练习让 学生进一步练习了 Ican _. 3、教授句型。 通过展示不同人称的 PPT，使学生体会句型 What can _ do? _ can _.中不同人称的 变化。 学生对于动态视频的兴趣比较 浓，利用不同人物视频的展示， 结合板书的变化，使学生能够充 分理解句型中人称的变化。 4 6、幸运大转盘。 通过点击转盘圆圈 中不同的数字，就会得 到不同结果，幸运的可 直接得分，运气不好的 则需要完成任务后才能 得分，每次选择后，需 要回转盘时，点击图片 即可回到转盘，如果全 部选择则按中间的圆圈 则进入下一环节。 设置了幸运转盘，调动学生 们学习的积极性，两个直接奖励， 另外三个需要完成对话，在轻松 活泼的氛围中，实现对新句型的 操练。 5 7、学习对话。 播放课文动画视频， 让学生理解对话内容并 根据对话填写完成交通 方式表格。再次播放课 文对话，让学生听读学 说。然后学生分角色对 话，操练本课内容。 通过动画展示本课对话，学生容 易产生学习的兴趣，前面对本课 的的句型已经训练到位，水到渠 成，学生便很容易听懂弄明白。 让三组学生分角色对话，使学生 对本课内容进一步强化巩固。 8、学唱歌曲并续 编。 播放歌曲视频，学 唱歌曲，巩固本课所学 内容，续编对话，在轻 松愉悦的氛围中进一步 巩固句型。 这首儿歌由本课句型所编写， 朗朗上口，学生学唱的同时，也 轻松巩固了本课知识。续编儿歌， 则进一步强化了学生对新知识的 理解和运用。 6 9、环保教育 播放红领巾乐于助 我的视频。 通过观看红领巾助人为乐的 视频，鼓励学生在生活当中，在 接受别人帮助的同时，也应该积 极帮助身边需要帮助的人，让学 生都互相帮助、乐于助人。 10、布置课堂作业。 明确作业要求。 Word bankWord bankWord bankWord bank Look at the actions and guess. Miss Yang can _ read books. swim. climb the mountain. teach English. A:What can you do? B:I can _ . A:What can he do? B:He can help people. A:What can she do? B:She can dance . A:What can the monkey do? B: It can climb the tree. A:What can they do? B:They can take photos. 2 4 3 1 5 The group drove the train（ 小组开火车）. A: What can you do? B：I can _. Ask your classmate （同学） A: What can she do? B:She can _. A: What can he do? B: He can_. play football sing songs Ask your classmate(同学). A: What can the bird do? B:It can _. A: What can the fish do? B: They can _. fly in the sky swim Lets talk. Lets talk. Lets talk. Lets talk. Namecan Fish It can swim very well. Monkeys They can climb the tree. It can help the man.Dog Listen and repeat.Listen and repeat.Listen and repeat.Listen and repeat. Lets role play! Lets sing! A: Miss Yang ,Miss Yang, what can you do? B: I can speak English. Continuation the chant! (续编儿歌) A: _ ,_ , what can you do? B: I can_. In life, we will often In life, we will often encounter some problemsencounter some problems. . Sometimes oSometimes others can help thers can help youyou. . Sometimes ySometimes you can also ou can also help othershelp others. . W We can help e can help each other. Would you like each other. Would you like to to help otherhelp other person persons s? ? 1.Memorize the dialogue. 2.Continuation the chant. Homework:Homework:Homework:Homework: