陕旅版四年级下册英语Unit 8 What can you do -Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：e0165).zip

陕西旅游出版社小学四年级英语下册 Unit8 What Can You DoUnit8 What Can You Do ( (Period OnePeriod One) ) Listen and DoListen and Do （听并做）（听并做） Listen and Number (听并排序） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3 4 5 6 7 8 I canI can take photos They can They can swim She can She can help Fish, fish, what can you do ? I can swim. I can swim. Dog ,dog, what can you do ? I can run .I can run . LiShan, LiShan ,what can you do? I can speak. I can speak. . Homework: 1.Make a new chant. 2.Copy the new words five times . 小学英语陕旅版四年级下册小学英语陕旅版四年级下册 UnitUnit 8 8 WhatWhat cancan youyou do?PartAdo?PartA的教学设计的教学设计 1教学目标 1. 能听、说、读、写词汇:speak, hear, see, help, open, close,take photos, play the music,并能熟练运用。 2.能根据教师发出的指令做出相应的动作。 3.增强学生的独立自理意识,培养其乐于助人的好品质。 2学情分析 所教对象是小学四年级的学生,学生具有强烈的求知欲和好奇心,在过去一年的学习中具有 一定的听说读写能力和简单的日常口语交际;但是,由于有些同学英语基础薄弱,接受水平低,所 以在学习上有一定的困难, 3重点难点 重点:能听说读写所学词汇。 难点:能熟练运用所学词汇。 4教学过程 活动 1【导入】whatcanyoudo 师生一起复习所学的有关动作和活动的词汇 When do you have classes? What do you on Saturday? What do you do after class? ii.新课导入 Part A Warming-up: Circle what you can do T:I often cook on Sunday. I can do many things. I can run. I can swim.Now open your books and turn to Page61.Circle what you can do.引导学生完成本部分内容,并 顺势引入本节课知识。 活动 2【讲授】letslearn 1.新授动词 hear 和 see。 1.1 将手放在耳边,对学生们说: T: I can hear you. Can you hear me? 引导学生一起做:“听”的动作,师生一起拼读拼 写单词 hear。 1.2 教师以同样的方法教授 see: 将手放在眉梢,对学生们说: T: I can see you .Can you see me? 引导学生一起做“看”动作,师生一起拼读拼写单词 ”see,注意强调字母组合 ee 在单词中的发音! 2. 教授单词 speak 指着自己的嘴,与学生问答: T: Look at me. Whats this? Ss:Its a mouth. T:Look at my mouth. I can speak with my mouth. 师生一起拼读拼写单词 speak,注意强调 ea 在单词中的发音。 3. 新授动词 open, close,和 help. 3.1 教师假装很热的样子,边将教室门打开边说: T:Its hot. Lets open the door. Look, I can open the door. 教师对一名靠窗坐着的学生发指令,引领该生配合完成: T:,please open the window. Look! He can open the window. 让学生各自打开书,并引导他们一起说: T:Open your books, please! Ss: Open my book.师生一起拼读拼写单词 open. 3.2 教师做出冷的样子,边门关上边说: T: Its cold. Let me close the door. I can close the door. 同上,引导学生通过关门、关窗、合上书等过程理解单词 close. 师生一起拼读拼写单词 close. 教师手里拿上粉笔盒、板擦、书等多种物品,然后做出书就要掉了、很需要帮忙的样子,看 着学生,大声说: Help! Help! Please help me! 引导学生前来帮忙,并对帮了忙的学生说: Thank you . You can help me. 教师出示单词卡片,并介绍: Look,! This boy can help the man. He is a good boy. 师 生一起拼读拼写单词 help. 在此处对学生进行情感教育,教育学生要向这个小男孩一样,学会乐于助人。 4.新授短语 take photos 和 play the music. 4.1 教师拿出手机,对着学生拍照,并发出咔嚓的声音,对学生说:Look ,I have a mobile phone. I can take photos. 引导学生作拍照状,师生一起拼读拼写短语 take photos。并 注意强调 photos 的复数形式是直接在词尾加-s. 4.2 用录音机播放音乐磁带,并对学生说: T: I can play the music. The music is very beautiful.重复几遍,让学生通过教师的 演示,明白 play 在这里的意思是“播放”的意思。师生一起拼读拼写短语 play the music 。 ii. 教师播放录音,让学生听并模仿语音语调跟读词汇。 活动 3【作业】homework 能够熟记所学词汇,并会灵活运用 活动 4【测试】whatcanyoudo dictation 活动 5【练习】练习 i. 看猜活动 教师做动作,表演所学的动作或活动,要求学生看动作猜词。猜对的学生可代替教师继续 表演动作,请其他学生猜。 ii. 大小声读单词 教师大声读单词,学生小声;教师小声,学生则大声 What can you do ?说课稿 一、说教材 今天我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册 第八单元 的第一 课时， 本课主要学习各种动作及日常活动的表达 speak ,hear ,seee ,help ,open ,close ,take photos ,play the music 六个动词和两个短语 以及句型 what can you do? I can . 主要让学生掌握以上单词和 句型，并能灵活运用。 二、说教学目标 1 知识目标 能听、说、认、读本课单词 speak ,hear ,see ,help ,open ,close ,take photos ,play the music 听懂会说句型 what can you do? I can 并能在具体语境 中运用。 2拓展目标 能结合以前所学过的动词和短语，运用句型 I can 来进行语言表 达和交流。 3情感态度目标 1.增强学生的独立自理意识，培养乐于助人的优秀品质。 2.注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力，让学生在语言 运用过程中体验语言学习的快乐。 3.通过本课的学习让学生感知快乐学习，快乐生活。 三、说教学重、难点 能听、说、认、读本课单 speak ,hear ,see ,help ,open ,close ,take photos ,play the music，并能在具体语境中运用 what can you do? I can 句型。 四、说教法、学法 为了顺利达成预期目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的 认知规律和本课教材的特点，我运用了以下几种教学方法：创设情 景法、主体参与法、活动教学法、歌曲歌谣等方法。让学生在教师 的指导下通过参与合作，从而促进语言实际运用能力的提高。 五、说教学过程 1.Warming-up.以 listen and do 导入，通过复习之前学过的有关动作 的单词，并完成课本 61 的第一题，导入课题 what can you do? 2.Presentation.首先出示一张我自己的照片，吸引学生们的注意力， 同时在黑板上画一个脸的简笔画，分别用耳朵，眼睛，嘴巴引出 hear,see,speak 这三个单词，接着通过张嘴巴和闭嘴吧来引出 open 和 close.自带照相机给学生拍照引出 take photos,最后用复读机和磁 带引出 play the music。在教授每一个单词时都会用到 I can.,做到 词不离句，句不离境，让学生在真实的情境中练习单词和句型。 3.Practise a.Listen ，Number,通过播放听力让学生先跟着录音读单词，在完成 排序。 b.出示三张图片，练习 I can ./They can ./She can .,利用这三 个 人称进行拓展。 C.自编 Chant,让学生练习本课的单词和句型 4.布置作业，总结积分，以评价促进发展，培养学生的团队精神。 六、说教学特点 在整节课的教学中，我着力创设各种语言情景，重点培养学生的 语感和初步用英语进行简单口语交际的能力，通过听、说、演、做 等活动激发学生的学习兴趣，注意面向全体学生，鼓励他们大胆的 说，不忽视任何一个学生的每一个细小的进步，在每次练习和活动 中，及时给学生表扬和鼓励，并在小组里作记录，把英语学习和情 感教育结合起来，创设小组合作学习的活动，促使他们互相学习、 互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，突出以学生为主体的教学思 想，帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自 主学习的能力，为进一步学习打下基础。