1、Unit3 Whos That Man?教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 能够听懂并理解能够听懂并理解 lets learn morn 部分内容。部分内容。 2. 能较为流利的复述课文。能较为流利的复述课文。 3. 能简短的仿写一篇英文任务传记。能简短的仿写一篇英文任务传记。 情感目标：情感目标： 1.培养学生热爱生活培养学生热爱生活，尊重他人的意识尊重他人的意识，引导其引导其 树立正确的人生观。树立正确的人生观。 2.培养学生的合作意识培养学生的合作意识， 引导其积极与他人合作，引导其积极与他人合作， 运用所学知识进行英语交流。运用所学知识进行英语交流。 教学方法：教学方法：sp
2、eaking and talking 教学准备：教学准备：教学课件和课本。教学课件和课本。 Step1 . Leading In i warming -up 教师出示各个职业人的照片教师出示各个职业人的照片，引导学生复习职业名词：引导学生复习职业名词： teacher, actor , doctor, worker.然后以自由谈论的的然后以自由谈论的的 方式导入课堂。方式导入课堂。 ii Free talk T：Do you have idols? Ss: Yes. T : Who is your idol？ S1 :. T : What is he/she? S1：She/He is . T
3、 : What do you think of him/her? S1：. 在此过程中尽量多提问问题，让学生尽可能多的在此过程中尽量多提问问题，让学生尽可能多的 使用自己已经学过的知识回答使用自己已经学过的知识回答，为本节课即将要出现为本节课即将要出现 的语言知识做铺垫。的语言知识做铺垫。 以谈话的方式正式导入新课：以谈话的方式正式导入新课：Boys and girls. Everyone has an idol. I have an idol ,too. I will introduce my idol to all of you in this class. Do you want to
4、know? Step 2 Presentation i 以展示小刘伟的图片直观的向同学们展示自己的以展示小刘伟的图片直观的向同学们展示自己的 偶像，让学生初步对我的偶像进行了解。偶像，让学生初步对我的偶像进行了解。 ii Read an answer (1) What did little Liu Wei want to be ? (2) What happened to him? (3) When did he lost his arms? (4) What did he do when he lost his arms ? (5)What did he do in 2006?（在此问题中问
5、题比较直（在此问题中问题比较直 观学生们阅读文章之后就可以了解到刘伟的成长经观学生们阅读文章之后就可以了解到刘伟的成长经 历历，随后让学生观看一段刘伟在中国达人秀中表演节随后让学生观看一段刘伟在中国达人秀中表演节 目的视频，让学生们体会到了刘伟的坚强和执着）目的视频，让学生们体会到了刘伟的坚强和执着） (6)How long did he play the piano in a day? (7)What do you think of Liu Wei?（先通过讨论让学生先通过讨论让学生 从个人角度对刘伟进行探讨从个人角度对刘伟进行探讨，从而发现他的自强不息，从而发现他的自强不息， 伟大与刻苦）
6、伟大与刻苦） Step3 Practice Activities i Read again and try to retell . ii Do you know Liu Wei? Let me tell you about his story. 让小组内选出一个小记者代表站在讲台上向大家介让小组内选出一个小记者代表站在讲台上向大家介 绍。绍。 At the age of nine, he wanted to be a . iii 补充资料，升华主题。补充资料，升华主题。 为学生补充一些像刘伟一样身残志不残的代表人为学生补充一些像刘伟一样身残志不残的代表人 物物（玛丽玛丽，翟小圩翟小圩，霍金霍金.） ，能够帮助学生树立积能够帮助学生树立积 极极，乐观的人生态度乐观的人生态度，从而也使文章的内容得到了升从而也使文章的内容得到了升 华。华。 Step 4 Homework 以以“My Idol”为题仿写一篇人物传记。为题仿写一篇人物传记。
