1、陕旅版小学英语六年级(下册) Unit2What would you like? 教学设计 一. 教材分析： 本课主题是学习询问家人和朋友喜欢的食物。理解情境中运用句 型What would you like to eat？通过Sarah一家吃饭时的情境感知句型 的语义和语用情境。 二. 学情分析： 孩子都是见多识广，但是用英文表达没有固定而正确的模式，因 此， 为了激发学生学习的兴趣，利用多媒体课件把静态的文本教材 变为动态的学习资源。并且，在上课前学生结合自己的生活初步感知 到我们今天要学习的内容，提前进行预热，这样效果会好很多。 三.课标要求 把知识和技能目标融合在完成任务的过程中，从而
2、体现把“话题 功能结构任务”结合起来的语言交际功能和语言应用功能，培 养学生语言应用能力。 四.学习目标 1.能够听、说、认读 ice cream hamberger tea sandwich salad 2.能够理解并正确使用 What would you like to eatdrink? I would like somea. 学习难点： 能 够 正 确 使 用 What would you like to eatdrink? I would like somea.用这个句型表述自己的朋友的喜好. 五. 评价方案： 1.能用 What would you like to eatdrink
3、? I would like somea.来 描述喜欢的食物和饮料； 2. 能自己给自己的同伴做一个 order，并在小组和全班展示和分 享； 六.教学学具 单词卡，图片， 课件； 七. 学习活动 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如：
4、T: What are these? Ss: They are T: Whats your favorite food? Ss: My favorite food is 二.课前预习（Preview） 1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生 说出相应的汉语。 2. 学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1: Whats your favorite food? S2: My favorite food is 三、新课呈现（Presentation） 1. A. Lets learn (1) 教学新单词 师生对话。 T: What do you like, Chinese fo
5、od of western food? Ss: I like T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: . T: Today lets learn some popular western food. 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图 片，引出单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger”和“ice cream” 。 T: Do you know what English people like to drin
6、k? They like to drink tea. 教师帮着学生将单词放入句型中练读； (2) 教师拿出食物图片，与学生进行对话，如： T: What would you like to eat, S1? S1: Id like , please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: Id like , please. (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 (4) 第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 (5) 学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然 后教师请两三对学生上讲台表演对话。
7、 2. A. Role-play (1) 教师请两位学生站起来示范读对话。 (2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表 演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 (3) 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”. 四.巩固延伸（Consolidation & Extension） 1、句子接龙 全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生： “What would you like to eat? ” ，第二位学生说： “Id like ” ，并问第三位 学生“What do you like to eat?” ，以此类推。 2、将刚才练说的句子写下来； 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地 方以及自己学习中遇到的困难。 六.布置作业（Homework） 1.使用 What would you like ?句型对自己的父母做一个调查，看他 们都喜欢什么食物， 2. 在画纸上画出自己今天吃的早餐和午餐。 板书设计： Unit 2What would you like? sandwichsaladhamburgerice creamtea - What would you like to eat / drink? - Id like
