1、WhosWhos ThatThat Man?Man? 教学设计教学设计 学校学校 年年 级级 六年级六年级 课课 题题 WhosWhos ThatThat Man?Man? 课课 时时 第三第三 课时课时 执执 教教 学习学习 目标目标 1.能听懂并理解Lets learn more部分的内容，培养学生积极、乐观的人生观。 2.能较为流利地朗读课文内容。 3.能在一定的提示下复述课文。 4.能简短地仿写一篇英文人物传记。 重点重点 难点难点 理解并将课文内容熟练运用。 主主要要教教学学过过程程 教学教学 环节环节活动内容活动内容导学策略与方法导学策略与方法备注备注 课 程 导 入 Leadin
2、g In . . 课前热身课前热身 活动：交流“我的偶像(My idol)” T: I like a woman very much. She is my idol. Do you want to know her name? What is that man / woman? What does he / she do? S1: He / She is a . S2: Is he / she .? / Whos that man / woman? . . . 新课导入新课导入 1.1. 谈话导入谈话导入： Boys and girls, your idols are actors, sing
3、ers or scientists, but do you know this young man? In this class we will get to know him. He is great. Maybe he will be your idol. Please look at his picture. He is Liu Wei. 用已学过或本节课 将要出现的语言知 识，为学生后期的 语 言 输 入 做 好 铺 垫。 展 示 活 动 和 过 程 . . 新课展示新课展示 PartPart B B LetLets s learnlearn moremore 1. 播放本部分教学视频
4、，让学生初步感知课文大 意，了解刘伟的事迹。 2. 听录音，理解全文。 （1）根据课文内容，回答问题; What did Liu Wei want to be? What happened to him at the age of nine? What did he do in 2006? How long did he play the piano in a day? What do you think of him? （2）机抽取学生回答以上问题，并有针对性地进行 讲解。 （3）要求学生按照时间的顺序在书上画出刘伟的成 长经历。请学生复述，并进行师生、生生间的补充、纠 正和评价。 （4）让
5、学生看课本，阅读本部分的短文，并播放教 学视频。 教师注意在课件中用不同颜色或加括号的方式 标注出动词过去式。 本课动词变化较直观， 不需要特别 讲解。 初读课文，回答 问题，了解刘伟事 迹，感受他的坚毅 和执着 再读课文，掌握文 中知识点 巩巩 固固 活活 动动 1.表演刘伟的故事。 2.做小记者，报道刘伟的事迹 3.Show Time 再次巩固重点句型。 理解课文，升华 主题 收获收获 与与 小结小结 每个人都是自己生命的主角，引导学生树立积极， 乐观的人生态度 教师点拨 作业作业 根据课文内容仿写一篇英文人物传记。 板书板书 设计设计 WhoWhos s thatthat man?man? I want to be Have to How difficult it is! At the age of 教学教学 反思反思
