1、Unit 3 Who is that man? 第 1 课时 教学目标: 1.理解会说会用会写以下单词: Pupil ， actor ， actress, singer, reporter, scientist, police officer, basketball player 2.用所学单词询问他人职业。 教学重、难点: 能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人什么职业。 教学资源： 课件 教学环节： Step1 Warming-up 1 .A: What is that man? 那个人是做什么的？那个人的工作是什么？ B: He is a doctor. What about thi
2、s woman? A: She is nurse. 2.课件展示课本第 17 页的有关职业的单词。 Step2 Presentation 1.教授单词 Pupil She is a student in a primary school. She is not in a middle school. So she is a pupil, too. 课件出示小学生的图片情景，强调她是小学生。 2 教授词汇 basketballplayer 课件出示篮球明星姚明的图片。 T: Whos that man? S: He is Yao Ming. T:Yes, he is Yao Ming. He c
3、an play basketball very well. S: He is a basketball player. 3.教授单词 actoractresssingerreporterscientistpolice officer 4.教师领读课本第 18 页的 Let slearn 部分的新单词,然后学生以小 组形式练习单词，之后教师抽查学生对新单词的掌握情况。 Step3 Consolidation 1.教师课件呈现询问某人职业的新句型 -What does he do?-He is -What does she do?-She is 2.教师引导全班学生复习询问某人职业的句型并学做韵律操. 作业设计 1.熟记新学的有关表示职业的单词 2.预习课本第 19 页的对话. 板书设计： Unit 3 What is that man? Pupil 小学生actor 男演员singer 歌手Reporter 记者 scientist 科学家police officer 警察basketball player 篮球运 动员 教学反思: 通过本节课的学习，学生熟练掌握了有关表示职业的单词及询问 职业的句型，学习效果较好。
