陕旅版六年级下册英语Unit 2 What Would You Like -Part A-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：e3ab2).zip

Unit 2 What would you like? 第三课时说课稿 本课教学内容为陕西旅游版小学英语六年级下册 Unit 2 What would you like? 第三课时。主要是在阅读理解的 基础上能在相应的情景中灵活运用本单元 What would you like to .? Id like . 等功能结构进行会话练习。 一、教学目标 1. 能听懂并理解 Lets learn more 部分的对话内容。 能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。 2. 能在相应的情景中灵活运用本单元 What would you like to .? Id like . 等功能结构进行会话练习。 3. 能灵活准确地运用礼貌用语。 二、教学准备 1. 教师准备 Lets learn more 部分的课件。 2. 教师准备录音机以及 Lets learn more 部分的录 音磁带。 三、教学方法 . 课程导入（Leading In） . 课前问答 T: Hello, everyone! Welcome to our restaurant. This is the menu. What would you like, please? Id like . . . 课程展示活动和过程的设计建议 （Presentation） . 新课展示 Part B Lets learn more 教师可承接上一活动，设计并描述与接下来的课文有关的 背景内容，引入新课。如教师可以边看表边说：Its six oclock in the evening. Its dinner time. But Miss White didnt cook meals. She is very hungry now. What would she like to eat today? Now, please listen and watch the video. 1. 播放所准备的 Part B Lets learn more 部分的 课件。先了解对话的人物、所发生的背景、大概描述的是 一个什么情形等。 这里，可以向学生略讲一下 call for 的意思是“打电话要/叫” 。引导学生运用。如：T: We can call for food or drinks. We can also call for a doctor or the police. 2. 教师可以根据对话内容设计几个问题。请学生自 主阅读对话之后，教师可采用个别回答或集体回答问题的 方式了解学生们的阅读效果。 3. 让学生集体朗读对话之后，教师帮助学生完整理 解对话内容。 （1）注解单词 address 是“地址”的意思。 此处， 教师也可适当补充地址的询问方式：Whats your address.（2）How much are they?关于如何询问价格，学 生们并不陌生；教师在这里注意提醒他们，单对食物(food)的 价格或是单种类饮品的价钱询问时，要用单数。如：How much is the food? How much is the juice?但当对食物 和饮品合在一起的价钱询问时则要用复数，如： How much are the food and drinks? How much are they? . 巩固活动 1. 教师播放 Lets learn more 部分的录音，让学生 模仿其语音语调跟读对话。 2. Read again and answer the questions 3.Look and talk. 4.Lets act. 让学生通过问答练习，完成本课重点句型的巩固。 Unit 2 What Would You Like? 第三课时 H Ha appyppy FastFast FoodFood F FOODOOD Beef hamburger 10 Fried chicken 15 Chicken hamburger 10 Potato chips 8 Fish hamburger10 Fruit salad 12 DRINKS Orange juice 6 Black tea 8 Apple juice 6 Green tea 8 Grape juice 6 Chocolate milk 8 新课展示 Part B: Lets learn more T: Its six oclock in the evening. Its dinner time. But Miss White didnt cook meals. She is very hungry now. What would she like to eat today? Now, please listen to the tape. c ca allll f foror意思是意思是“打电话要打电话要/ / 叫叫”。如：。如：WeWe c canan c ca allll f foror f foodood oror drinksdrinks. . WeWe c canan a al lsoso c ca allll f foror a a dodoc ctortor oror t thehe p po ol li ice.ce. Questions: （1）What would Miss White like to eat? （2）What would Miss White like to drink? （3）Where does Miss White live? （4）How much are the food and drinks? 2. Read and answer Answers: （1）Chicken hamburgers. （2）A bottle of juice and a bottle of milk. （3）No.11 Garden Road. （4）Thirty-four yuan. address是“地址”的意思，由ad + dress构成，其中第 一个d不发音，而后面的部分则是以前学过的单词dress，读 音不变。 Whats your address? 3. Lets learn (1) 学习单词address 单对食物单对食物(food)的价格或是单种类饮品的价钱询问时的价格或是单种类饮品的价钱询问时，要要 用单数。如：用单数。如： H Howow muchmuch is is thethe food?food? H Howow muchmuch is is thethe juice?juice? 但当对食物和饮品合在一起的价钱询问时则要用复数但当对食物和饮品合在一起的价钱询问时则要用复数，如：如： H Howow muchmuch areare thethe foodfood andand drinks?drinks? H Howow muchmuch areare they?they? ( (2 2) ) 学习句型学习句型 H Howow muchmuch areare they?they? 巩固活动 1. Listen and imitate 2. Read again and answer the questions 1. She calls for supper. / She calls for some food and drinks. 2. Chicken hamburgers. 3. She would like juice and milk. 4. She lives on No. 11 Garden Road. 5. Thirty-four yuan. The answers: Part C Look and talk rice/fish/vegetables beef noodles/tomato soup A:What would you like for lunch? B:Id like a bowl of rice and a plate of fish. A:Anything else? B:Yes.And some vegetables,please. A:Well, a bowl of rice , a plate of fish and some vegetables. Please wait a minute. B:Ok. Thank you. Part B Lets act Welcome to Happy Fast Food. Can I help you? Yes, please. Id like .(Beef hamburger/Fish hamburger and a glass of Apple juice.) 单种类：How much is it? Its.yuan. 复种类：How much are they? Theyer.yuan. Thank you! 课课 题题 Unit 2 What Would You Like? 学学 科科英语第第 3 课时课时 备课教师备课教师 六六 年级年级 班班审阅人审阅人审阅时间审阅时间 3 月 17 日 目目 标标 1. 能听懂并理解 Lets learn more 部分的对话内容。能认读课文对 话，并较为流利 地模仿演读对话内容。 2. 能在相应的情境中灵活运用本单元 What would you like to ?Id like 等功能结构进行会话练习。 重难点重难点 能在相应的情境中灵活运用本单元 What would you like to ?I d like 等功能结构进行会话练习。 课课 前前 准准 备备 导导 （教）（教） 学学 流流 程程 一、 课程导入 Free talk. 二、 课程展示 （一） 新课展示 Part B Lets learn more 承接上一活动，设计并描述与接下来的课文有关的背景内容，引入 新课。 1. 播放所准备的 Part B Lets learn more 部分的录音。 2. 根据对话内容设计几个问题。请学生自主阅读对话之后，采用个 别回答或集体回答问题的方式了解学生们的阅读效果。 3. 让学生集体朗读对话之后，教师帮助学生完整理解对话内容。 （1） 注意理解单词“address”是“地址”的意思。 （2） How much are they?关于如何询问价格，学生们并不陌生；教师注意在这里提醒 他们，单对食物的价格或是单种类饮品的价格询问时，要用单数。 （二） 巩固应用。 1. 教师播放 Lets learn more 部分的录音，让学生模仿其语音 语调跟读对话。 2. Read again and answer the questions 先让学生自己读一读本部分的五个问题，然后让学生再次朗读对话。 之后，同桌一组进行问答练习，完成本部分的相关问题。 导导 （教）（教） 学学 流流 程程 三、 拓展练习 （一） Part C Look and talk （二） Part B Lets act.这是一个情景语言练习，让学生自愿选 择进行情景演练。 板板 书书 设设 计计 UNIT 2 What Would You Like? What would you like to ? Id like How much are they? 课课 后后 反反 思思