1、新课导入 今天我们要走进的是冰心奶奶的读书世界。 上节课我们学习了古人 谈读书一课，古人是如 何去读书的呢？ 冰冰 心心 26.忆读书 走近作者 原名谢婉莹，福建长乐县人，现、 当代女作家，儿童文学家。 有诗集繁星和春水，这些 诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春 水体”。有散文集寄小读者。 她的文章多以童心、母爱、自然为 主题，文字清新明媚，玲珑剔透。 冰心（1900 1999） 写作背景 本文是一篇本文是一篇叙事性记叙文叙事性记叙文， 写于写于19891989年年9 9月月8 8日。当时，作者日。当时，作者 已是已是9090岁的老人。作者回忆了幼岁的老人。作者回忆了幼 时、少时的读书经历，并
2、向青少时、少时的读书经历，并向青少 年朋友们传授多年来积累的宝贵年朋友们传授多年来积累的宝贵 的读书经验。的读书经验。 教学目标 1. 1. 认识认识1616个生字，会写个生字，会写1313个生字，正确理个生字，正确理解解“津津津津 有味、索然无味有味、索然无味”等词语。等词语。 2. 2. 有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读 书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情。书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情。 3. 3. 认识到读书的重要性，并能够真正做到认识到读书的重要性，并能够真正做到“读好书，读好书， 多读书，读书好多读书，读书好”。
3、会 认 字 舅舅父父 jiji 斩斩断断 zhnzhn 凯凯旋旋 kiki 诸诸葛葛亮亮 gg 水水浒浒传传 hh 鲁鲁智深智深 l l 荡荡寇寇志志 kuku 贾贾宝玉宝玉 jiji 书书卷卷 junjun 书书刊刊 knkn 琐琐碎碎 susu 栩栩栩如生栩如生 xx 无病而无病而呻呻 shnshn 某某个个 mumu 会 写 字 舅舅 注意这些字的笔画顺序哟。注意这些字的笔画顺序哟。 津津 斩斩 限限 凯凯 葛葛 述述 衰衰 刊刊 琐琐 朴朴 篇篇 某某 贾贾 词语解释 【一知半解】 知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。 【怒发冲冠】 头发直竖，把帽子都顶起来。形容非
4、常生头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生 气的样子气的样子。 【索然无味】 没有一点儿趣味。没有一点儿趣味。 【无病而呻】 比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也 比喻文艺作品没有真实感情比喻文艺作品没有真实感情。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅。 字词练习 （ ） 一、多音字组词。一、多音字组词。 卷 junjun junjun （ ） （ ） 二、比一比，再组词二、比一比，再组词。 传 chunchun zhunzhun （ ） （ ） 传播传播 传记传记 卷起卷起 试卷试卷 津 （ ） 律 （ ） 天津天津
5、 规律规律 衰 （ ） 哀 衰老衰老 悲哀悲哀 琐 （ ） 锁 （ ） 琐碎琐碎 锁门锁门 初读感知 1、本文主要讲了什么内容？ 2、冰心奶奶读书的体会是什么？ （从文中找出一句话来回答） 读书好，多读书，读好书 课文解读 冰心奶奶在文章当中回忆了八十多年的 读书生活，文章是按照什么顺序展开描写的 呢？请在文中找出相关的词语。 “忆忆”是行文的线索，本文以是行文的线索，本文以时间顺序时间顺序展展 开叙述的。开叙述的。 表时间的词语有：表时间的词语有：七岁时；同时；到我十七岁时；同时；到我十 一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后 合作探究 根据时间顺序梳理，找
6、 找冰心奶奶都向我们介 绍了哪些书。 “津津有味津津有味” “好听极了好听极了” 在母亲的催促下在母亲的催促下含泪上床含泪上床 读到关羽死了，哭了一场；读到关羽死了，哭了一场； 到诸葛亮死了，又哭了一场。到诸葛亮死了，又哭了一场。 “尤其欣赏尤其欣赏” 比没有人物个性的荡寇志比没有人物个性的荡寇志 要强多了。要强多了。 看了人物栩栩如生的水浒看了人物栩栩如生的水浒 传，就不会看索然无味的传，就不会看索然无味的 荡寇志。荡寇志。 起初起初兴趣不大兴趣不大 到了到了中年中年才体会到才体会到“满纸荒唐满纸荒唐 言，一把辛酸泪言，一把辛酸泪”中所包含的中所包含的 一个家庭兴亡盛衰的滋味。一个家庭兴亡盛
7、衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外 文艺作品不能算太少，我永远感到读书是我生命中文艺作品不能算太少，我永远感到读书是我生命中 最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立 思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 你还能说出读书的哪些好处呢？你还能说出读书的哪些好处呢？ 1 激 起 人 的 情 感 ， 让 激 起 人 的 情 感 ， 让 人 获 得 多 种 美 的 享 人 获 得 多 种 美 的 享 受受 2 读 书 能 扩 大 知 识 面 ， 读
8、书 能 扩 大 知 识 面 ， 丰 富 我 们 的 知 识 丰 富 我 们 的 知 识 3 多 读 书 对 提 高 我 们 多 读 书 对 提 高 我 们 的 写 作 水 平 有 帮 助 的 写 作 水 平 有 帮 助 4 读 书 有 助 于 提 高 人 读 书 有 助 于 提 高 人 的 品 德 修 养 的 品 德 修 养 自主探究 冰心奶奶认为怎样的书 才算是好书呢？ 作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的 品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书， 才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，才能算
9、是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明， 故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不 烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充 满真情实感而有质朴浅显。满真情实感而有质朴浅显。 自主探究 作者说“我永远感到读书是 我生命中最大的快乐！” 结 合自己的读书经历，谈谈你 对这句话的理解和体会。 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、 赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的 勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。勤劳，仍是按照必
10、要，不倦不厌。 富兰克林富兰克林 读书是快乐的 读书能给人乐趣、文雅和能力。读书能给人乐趣、文雅和能力。 培根培根 阅读是永恒的乐趣。阅读是永恒的乐趣。 罗伊罗伊兰德兰德 品味语言 本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非 常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？ 例：“一谈到读书，我的话就多了。”这个关联词句，例：“一谈到读书，我的话就多了。”这个关联词句， 让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有 多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。 从“津津有味”“含泪上床”“咬牙”“居然”“哭了从“津津有味”“含泪上床”“咬牙”“居然”“哭了 一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”等可以看出对读书一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”等可以看出对读书 的痴迷、酷爱。的痴迷、酷爱。 课后作业 1.1.向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由。向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由。 2.2.课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写 下自己读后的感想。下自己读后的感想。
