1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 1） .知识目标（ Knowledge Objects）： A: 课前小组内学习重点词汇： straight, curly, hair, tall, medium, height, thin, heavy, build, be of medium height, be of medium build(build, be of medium build 这两个词在新版的单词表中取消了，但我觉得还是很有必要作为重点词汇学习。 ) B:学习重点句型： . 学生在掌握新单词的
2、基础上，熟知新短语 be of medium height, be of medium build，会运用新句型 what does he/she look like? “ He/She is?” or “ He has?”为学生的英语表达，口语运用打好基础。 2） .能力目标（ Ability Objects）： 主要学会描述人物的外貌，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。 3） .技能目标（ Method Objects in Teaching）： 掌握描述人 物的外貌的句型的用法 ,学生能听懂并理解对话录音，能听懂师生和生生之间关于本话题的对话交流，并会和其他同学编对话进
3、行口语交流，本课时重点是听和说的能力，合作与交流能力。 4). 情感目标（ Moral object） : 通过描述课件当中的图片，进一步描述同学的外貌，学会交换不同的看法，是学生在人际交往中学会尊重和理解别人，但不能以貌取人。评论（ 0） 2 学情分析 本节课是人教版新目标（ Go For It）英语七年级下册 Unit9 的第一课时，本节课的主要教学内容是“描述人物的外貌”。 通过对人物身高，体重，头发等外貌 特征的学习，达到使学生能够生动，形象，准确地描述人物长相的目的。通过学习单词，短语，句型，学生能够运用所学句型对人物特征进行描述，并为本单元后面几课时的学习打下基础。根据教材内容，同
4、时针对学生学习外语的实际情况。首先让学生在小组内自学单词，并通过上课时的奖励机制，目的是调动学生学习的积极性，培养学生自主学习英语的兴趣。然后，师生，生生互动学习，操练语言目标，最后通过小组活动及游戏让学生描述人物的外貌特征，进一步巩固本节课的重难点。评论（ 0） 3 重点难点 引导学生运用以下词汇： straight, curly, hair, tall, medium, height, thin, heavy, build, be of medium height, be of medium build 引导学生说句型： -What does he/she look like? - He/
5、She is of medium height.4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【导入】 Unit9 What does he look like 找本班一高，一矮两位学生站到教室前面，问全班学生： what is his name ?what does he look like ? （设计意图：通过这个环节，目的是让学生很直接的了解到本节课的重点，在后面的内容中，学生就可以自主的说，不用老师过多的教。）评论（ 0）活动 2【讲授】 Unit9 What does he look like 1.检验小组学习单词情况。（教师纠错或给与鼓励） 2.通过多媒体图片向学生呈现
6、单词和句型 “ hair,curly, straight, tall, medium, height, thin ,heavy, build， of medium height of medium build.” S: What does she look like? S: She is very heavy and she has short straight hair.（教师稍作引导，尽量让学生自己把句型，单词和图片结合起来） 3. practice A: What does she/he look like? B: He/Sheis ? , and he/she has?（小组内完成，之
7、后呈现） 4.1b 训练听力，再次巩固语言知识点。 =【 ;精品教育资源文库 】 = Listen and fill in the blanks in the pictures in 1a. Can you find Amy s friend? A: Is that your friend? B: No, it isn t. A: What does he look like? Is he short or tall? B: Well, he s really _. And he has _. （ 设计意图：通过听这个环节让学生更进一步纠正自己的发音。）评论（ 0）活动 3【活动】学生使用导学
8、案 Unit 9 What does he look like? Section A 1a - 1c (P49) Name 【学习目标】： 1. 学习描述人外貌的词汇； 2. 学着描述人的外貌。 -What does he/she look like? - He/She is? , and he/she has? . 【体验学习】： 预习交流（必须在课前完成预习内容，组长要发挥领导带头作用，督促大家完成任务） 根据单元标题和图片等，预测新课内容； 2根据音标拼读以下新单词并尽可能记住。 3.上课时检测预习情况（分小 组准确读出单词） 【听力练习】： Listen and fill in the
9、 blanks in the pictures in 1a. Can you find Amy s friend? A: Is that your friend? B: No, it isn t. A: What does he look like? Is he short or tall? B: Well, he s really _. And he has _. 【自主检测】： 一、完美呈现（对于以下 部分内容，我们将利用课堂时间完成） 1. Bai Yuguang _ (看起来像 )his father. 2. Lu Xia is of _ (中等的 ) build. 3. Hao Mi
10、ngxing is short and has _ (卷的 ) hair. 4. Feng Qian s hair is long and _ (直的 ). 5. What is the _ (高度 ) of the Chen Shuiyun? - About 175cm. 二、图文配对（对于以下部分内容，我们将利用课堂时间完成） ( ) 1. He is my favorite singer. He comes from Taiwan, China. He has small eyes and short black hair. ( ) 2. She is a pretty girl. Sh
11、e has big eyes and long straight black hair. She is very popular in China now. ( ) 3. She is heavy and has short hair. She always wears glasses. She sings well. Many people like her and her songs 【快乐小结】：说一说，写一写 有关身材、体型（ build）有关身高（ height） 有关发型（ hair styles） 用什么样的句型来描=【 ;精品教育资源文库 】 = 述外表 【作业与预习】 After class,please do 1a and learn the new words in your group 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
