1、2020-2021 学年第二学期小学英语教研组工作总结 一学期来， 我们英语组为新课标为依据， 以提高教研质量和教学质量为目标， 发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学 生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校英语教研 组教研工作水平。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课 堂教学设计， 主要以学生的发展为本； 创新教学方法， 使教学活动由 “教” 向 “学” 转变，真正提高 40 分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术 创新外语教学。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、加强理论学习，提高教师理论素养一
2、、加强理论学习，提高教师理论素养 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本 学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学 理论如新课程标准等。并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课。范 稳稳老师和杨友凤老师两位老教师上一节示范课， 许杰老师和王婷婷老师两位新 教师分别上一节新教师展示课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取 长补短，努力提高 40 分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段， 尝试运用现代化教学技术优化课堂教学， 优化学生学习方式， 致力于学生 “自主、 合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识
3、与技能、过 程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标 准与原教学大纲的区别， 进一步明确了各个年级的英语教学目的、 任务以及要求， 从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基 础上， 加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书写作的培养和综合能 力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知 识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定， 在教学中根据各班学生的
4、实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导 的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校 外主动地接触英语， 并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国 家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 三、积极开展活动，加强教研组建设三、积极开展活动，加强教研组建设 本学期， 我们教研组成员开展公开课、 一课三议活动， 并组织教师外出听课。 通过这些活动，我们每位英语教师不断学习进步，互相取长补短。今年我们红蕾 小学就形成教学竞争的良性互动，整个学校的教育教研氛围非常浓厚。我们每位 英语教师真是受益匪浅。 四、抓好公开课教学，努力提高教学能力四、抓好公开课
5、教学，努力提高教学能力 课堂教学是教学工作的主阵地， 提高课堂教学的实效性、 培养学生学习兴趣、 提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课 4 次， “随堂课”4 次、,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教 学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设 等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课集体备课上课 集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得” ：发现自己课中特色的地方，找出 自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进 教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，
6、有力地促进了教师业务能力的提高。 五、下一步工作设想：五、下一步工作设想： 1扎扎实实深入开展校本教研。 2积极探索高年级英语阅读教学的思路。 3努力探索英语集体备课的方式。 4多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。 5加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。 回首这学期， 忙忙碌碌， 却也脚踏实地， 忙碌中感觉踏实， 辛苦中留下回味， 不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取 得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去 思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作 思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 红蕾小学英语教研组 2021.6.23
