1、陕西旅游出版社小学英语五年级下册 Unit5.教学设计 一.教学目标 知识目标知识目标 1.学生能够听、 说、 认读单词： sunny, windy, cloudy, rainy, snowy ,moon, star, weather report。 2 能够熟练运用句型：Whats the weather like? / How is the weather？介绍不同的天气特征。 能力目标能力目标 1.培养学生听、说能力和交际能力。 2.培养学生合作能力。 情感目标情感目标： 1.教育学生出门时及时关注当天天气情况，并知道不同的天 气需要穿不同的衣服。 2.鼓励与他人进行小组合作，培养学生的
2、合作能力。 教学重难点 二 教学重难点： 听、 说、 认读单词： sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star, weather report，并能用英语 做简单的天气预报。 教学难点：能够运用所学单词和句型编对话，并能在实际生 活中运用。 三教学过程 Step1 Warming up and Lead in 1. Lets chant. 教师带领学生唱一唱有关天气的歌曲，充分调动学生学习积 极性，引导他们快速进入新课的学习。 2.师生日常交流 T：What day is it today? / Which season is it now? /
3、 Look out of the window ! What Can you see in the sky ? Can you see the sun? / Its sunny / rainy today. （设计意图，通过简单的口语问答，拉近师生间的距离，为 营造一个良好的学习英语的语境，增强他们学习的自信心， 提高兴趣。 ） Step2 Presentation 1.课堂评价： 整节课将学生分为2大组进行比赛， 一组为Team moon 另一组为 Team star，这样既教授了新知，有起到提高 学生学习积极性的目的 2.利用自制图画教授新单词： sunny, windy, cloudy,
4、 rainy, snowy, moon, star, weather report (设计意图：通过形象生动的简笔画，更直接形象的让学生 掌握单词，图文并茂帮助孩子们记忆。 ） 3.教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读词汇。 （设计意 图，通过模仿跟读，纠正孩子们的语音语调） 4. Lets try 学生根据所学的新单词编对话，老师先给孩子们示范： A：Whats the weather like today? B：Its 同时老师讲授 Whats the weather like today? 同义句 How is the weather today? 5. Ask and answer 黑
5、板呈现不同天气的图片，生生之间进行问答，然后展示。 （设计意图：学过通过亲自实践，既培养了学生的观察力和 注意力，又在轻松、愉快的氛围中学习。 ） Step 3 Practice 1. Lets guess 猜天气。 2.自编 chant。 Whats the weather like today? Rainy, rainy, its rainy. Whats the weather like today? Cloudy, cloudy, its cloudy. (设计意图：学习的最终目的是为了使用，也充分体现英语 教学“用中学”的教学理念，同时也巩固了今天所学的知识） Step 4 Summ
6、ary 老师扮演天气预报员，布置学生完成播报天气的任务。 T: Im the weather reporter from CCTV, The weather in XianYang is cloudy. The weather in Shanghai is rainy. （通过老师扮演天气预报员，自然呈现了任务，学生通过练 习，更加扎实牢固的巩固了今天所学的知识，同时施展了知 识。 ） Step 5 Home work 1. Talk about the weather with your partner after class. 2. Do a survey about the weather in XianYang
