1、Unit 4He Lives in a Village 第一课时 教 学 目 标 1. 知识与能力 （1）能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato，village， lake，river。 （2）能在实际情景中熟练运用以上单词。 2. 过程与方法 在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词 的正确拼写。 3. 情感态度价值观培养学生对家的热爱之情。 重点: 能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato，village， lake，river。 难点: 能在实际情景中熟练运用以上单词。 准备： 课件，歌曲视频，实物等。 一、课程导入（Le
2、ading In） 1、课前热身 图片导入 2、新课导入教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片， 并 向学生介绍：T：These are my grandpa and grandma. Where is their home? Can you guess? 二、课程展示（Presentation） （一）新课展示 Part ALets learn1.教授单词 village 教师承接上一部分，以课件出示村庄的图片，继续描述，然后板书单 词 village，让学生随着教师的书写进行拼读。 2. 教授单词 bird 和 snake教师出示课件及卡通实物教授单词。 3. 教授词汇 potato
3、和 tomato教师出示土豆和西红柿的图片，教授 这两个单词，然后板书并领读单词，之后，在两个单词的下方分别板 书 potatoes 和 tomatoes，注意用其他颜色的粉笔板书 es，强调其复 数结尾。 4. 教授单词 lake 和 river教师出示课件及图片教授单词。 （二）巩固活动 1、教师播放 Lets learn 部分的录音，让学生听并跟读单词。 2、教师随意抽取单词卡片，要求学生全体或一个接着一个快速拼读 单词。 三、当堂练习（Practice Activities） 1、听画活动教师将学生分为若干小组，进行“听画” 活动。 （1）Listen and draw （2）Show time （3）Listen and point （4）让学生在各自画的图片上，为每个物品标上相应的英文单词。 作业设计：抄写单词 bird，snake，potato，tomato，village，lake， river 板书设计：Unit 4 He lives in a villagevillage bird snakepotato （es）tomato (es)lakeriver
