1、Unit6Unit6 MyMy HolidayHoliday 第一课时第一课时 教学目标教学目标： 1,学习”四会”单词： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 2,了解一般将来时。 教学重点：教学重点： 能听懂、会写、会读、会说： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 教学难点：教学难点：了解
2、一般将来时。 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流 教具准备：教具准备：小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟） 出示学习目标：学习“四会”单词： travel, enjoy the visit, place of intrerest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake.来源:Z.xx.k.Com 自自主学习（主学习（1515分钟）分钟） 一) 温故知新 师生问答：ParkA:Think and answer 1,What are you doing to do thi
3、s evening? 2,What is your father going to do tomorrow morning? 3,What is your grandma go to do next Sunday? 4,What is your friend going to do next week? 二）阅读方法 自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（展示交流（1010分钟）分钟） 一）小组展示：相互读写单词 二）班级展示 小组上讲台做表演，通过表演练习介绍
4、单词。来源:Z,xx,k.Com 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） 一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。 三）1,完成PartA Tick and talk . A:Where will you go on your holidays? B:I will go to . A:How will you go? B:ByOn. 2,体会一般将来时的用法以及构成。 四）用简单的句型描述四季。 课堂作业（课堂作业（5 5分钟）分钟） 作业当堂清 根据实际情况回答下列问题： 1,What are you doing to do this evening? 2,What is
5、 your father going to do tomorrow morning? 3,What is your mother go to do next Sunday? 4,What is your friend going to do next week? 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思： 第二课时第二课时 教学目标：教学目标：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2，学习句型：Where will you go on the holiday? I will go to. 教学重点：教学重点：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2，学习句型：Where will you go o
6、n the holiday? I will go to. 教学难点：教学难点：般将来时的用法以及构成的掌握。 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流 教具教具准备：准备：小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟） 一）Where will you go on the holiday? I will go to. 二）学习 Part A Lets talk 部分的对话，并且熟练掌握。 自主学习（自主学习（1515分钟）分钟） 一）温故知新 1，相互问答：Part A Think and answer. 2,听写上节课所学单词。 二）阅读方
7、法 Where will you go on the holiday? I will go to.句型做对话。 三）互助释疑 同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。 四）探究出招 自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（展示交流（8 8分钟）分钟） 班级展示 指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） 一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。 课堂作业（课堂作业（7 7分钟）分钟） 作业当堂清 Part C Look, and complete. 板书设计板书设计： 课后反思课后反思： 第三课时第三课
8、时 教学目标：教学目标：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2，学习句型： 1）What will you do on the holiday? I will +动词原形. 2）How will you go? I will +动词原形. 3）Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont. 教学重点：教学重点：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2,学习句型： 1),What will you do on the holiday? I will +动词原形. 2),How will you go? I will +动词原
9、形. 3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont. 教学难点：教学难点：一般将来时态的一般疑问句。 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流 教具准备：教具准备：小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟） 1，学习一般将来时的用法以及构成。 2,学习句型： 1),What will you do on the holiday? I will +动词原形. 2),How will you go? I will +动词原形. 3),Will your paren
10、ts go with you? Yes, they will.No, they wont. 自主学习（自主学习（1515分钟）分钟） 一）温故知新 相互问答：Part C Listne and Write. 二）阅读方法 1),What will you do on the holiday? I will +动词原形. 2),How will you go? I will +动词原形. 3),Will your parents go with you? Yes, they will.No, they wont. 三）互助释疑 同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。来源:Zxxk.Com 四）
11、探究出招来源:Zxxk.Com 自主学习对话，Part BLets learn more, 了解对话内容。 展示交流（展示交流（8 8分钟）分钟） 班级展示 指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） 一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 Why not go by plane? 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。 课堂作业（课堂作业（7 7分钟）分钟） 作业当堂清 选择正确答案 1.Where _ you go on the holiday? A. doB. haveC. will 2.There _ many big houses
12、 in it? A. areB. isC.am 3.You _ visit many places of interest there. A. willB. canC. are来源:学科网 4.What will you _ this summer? A. goB. doC.doing 5._ will you go? A. WhatB. HowC. Why 6.-Will you parents go will you? -_ A. Yes, will they.B. No,they will.C.No, they wont. 板书设计板书设计： 课后反思课后反思： 第四课时第四课时 教学目
13、标：教学目标：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲Su Will Go 教学重点：教学重点：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲Su Will Go 教学难点：教学难点：般将来时的用法以及构成的掌握。 教教法法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究合作交流 教具准备：教具准备：小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟
14、） 1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲Su Will Go 自主学习（自主学习（1515分钟）分钟） 一）温故知新 Part B Look and Talk. 二）阅读方法 通过对话进一步掌握一般将来时态的用法和构成。 三）互助释疑 Part B Lets sing 认读歌词，了解歌词大意。 四）探究出招 PartB: Read and report. 展示交流（展示交流（8 8分钟）分钟） 小组内交流，全班展示：Part B: Read and report. 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） PartC: Read and tick 课堂作业（课堂作业（7 7分钟）分钟） 作业当堂清:完成配套练习册 板书设计板书设计： 课后反思课后反思：
