陕旅版五年级下册英语Unit 8 Have a Good Habit!-Part A-ppt课件-(含教案+微课+视频)-部级优课-(编号：7088e).zip

Hello,everyone!I have some habits. Do you want to know? Wash my hands Clean my room Get up early Play sports I have a good habit. 义务教育课程陕旅版五年级下册 Unit 8 Have a good habit. (Lets learn) Here comes Peppas family.Here comes Peppas family.Here comes Peppas family.Here comes Peppas family. We should wait in line. Its a good habit. You shouldnt talk loudly in class.Its a bad habit. Lets readLets read ou a loudly house out about mouth You should keep quiet in class. Dont speak with mouth full. Its a bad habit. He shouldnt litter on the floor.Its a bad habit. They shouldnt make a noise. Youd better not make a big noise at night. Listen and repeatListen and repeat litter on the floorkeep quiet make a noisewait in line Listen and repeatListen and repeat talk loudly in class speak with mouth full Practice Read the new phrases by yourselves for one minute。 自读短语一分钟。 Tips: 当你自己读时，遇到不会读 的短语时，可以把它圈起来， 再次认真跟老师读！ 50 40 60 30 20 10 speak with mouth full wait in line make a noise talk loudly in class litter on the floor keep quiet Sharp eyesSharp eyes Lets say! What do you want to say about habits? Practice Note Bank Make a big noise at night. Keep quiet in the library. Wash hands before meals. Litter on the floor. Go to school on time. Wait in line. Talk loudly in class. Listen to the teacher carefully. Do your homework first. Go to school late. Speak with mouth full. Eat too many candies. We should keep quiet in the library. We should have a good habit. You shouldnt make a big noise at night./ Youd better not make a big noise at night. / Dont. Its a bad habit. Good habits make us betterGood habits make us better！ Stick to good habits Stick to good habits and correct bad habits!and correct bad habits! 坚持好习惯，改正坏习惯！ Lets write! What good habits should we have? 同学们，让我们一起来做一张好习惯倡议书吧！ Good habit proposal Lets make! Hello,everyone! I am a student.I think We should have a good habit. We should wash hands before meals.We had better wait in line at the bus stop. We had better not speak with mouth full. Good habits make our world better ! Tips Award Tip: 你还能再想出一个好习惯吗？请写在空白纸条上吧！ Everyone says one sentence 小组成员每人说一句 All group members say together 小组成员一起说 Only group leader says 小组选一个代表说 Homework Thank you! Unit8Have a good habit.教学设计教学设计 （第一课时）（第一课时） 教材分析教材分析: : 本单元以人们日常生活的基本行为规范为话题展开教学内容，让学生通过 切实的生活实践，养成好的行为习惯、摒弃坏的行为习惯，并能运用 Dont litter on the floor./You shouldnt tell lies.Its a bad habit.We shouldntYou/Wed better等句型谈论行为习惯的养成。 本单元的教学分为 4 个课时。第一课时主要完成表示人们行为习惯的词汇 教学，让学生在老师创设的各种真实情景中学习新词汇；第二课时学习 Lets talk 部分的对话，学习如何谈论人们日常生活行为习惯的话题；第三课时以 Lets learn more 为主，复习现在进行时态及祈使句句型，并拓展学习表示建议 的句型 You should/shouldnt引导学生养成好的行为习惯、摒弃坏的行为 习惯。第四课时以 Read and think 部分的小故事为主要内容。本课时以第一课 时的学习为主，拓展学习其他课时的内容，为后面几个课时的学习做好铺垫。 学情分析学情分析: : 小学阶段是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并 保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计本节课的教学活动时，我根据学生的 年龄特点，努力创设各种教学情境，鼓励学生大胆开口，让他们尝试成功的喜 悦，达到学以致用的目的。 教学目标教学目标: : 1.能听、说、读、写词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line 以及学 习 should 和 shouldnt 的用法。 2.能熟练运用以上词汇。 教学重难点：教学重难点：熟练掌握新词汇且能在具体情境中灵活运用。 教学过程：教学过程： Step1Step1：LeadingLeading In.In.（导入）（导入） T:I am very healthy.Would you like to know how do I keep healthy? 课件出示“wash hands，get up early，do sports,clean the room”引 出“I have a good habit.”导出课题并板书，领读教授 habit. 【设计意图：设计意图：通过让学生猜猜老师为什么很健康，分享老师的一些日常习通过让学生猜猜老师为什么很健康，分享老师的一些日常习 惯，引出惯，引出 I I havehave a a goodgood habithabit 的话题，并领读学习的话题，并领读学习 habithabit。】 Step2Step2：PresentationPresentation （新课呈现）（新课呈现） Part A: Lets learn 1.以小猪佩奇上课迟到排队等车为情景引出 We should wait in line.Its a good habit. 学习动词短语 wait in line，并让学生说出快速记忆单词 line 的方法，nine-line.板书并领读 should 以及 wait in line。在此微课讲解 should 和 shouldnt 的用法。 2.接着模拟小猪佩奇到校上课的情景，出示课件中佩奇的老师上课的图片， 引出 You shouldnt talk loudly in class.Its a bad habit.学习动词短 语 talk loudly in class.用大小声读的方式引出 loudly，学习字母组合 ou 的发音。板书并领读 talk loudly in class。 3.接着以上话题问学生：What should we do in my class？引出 keep quiet.课件出示佩奇老师上课场景，让学生说出 We should keep quiet in class。单独学习动词 keep 和形容词 quiet，渗透音标 qu/kw/kw/kw/,ie/a/。 4.场景：到娱乐时间了，和佩奇一起观看视频，由一段猴子扔香蕉皮的视 频引出 He shouldnt litter on the floor.学习动词短语 litter on the floor. 5.老师继续描述佩奇放学回家和许多动物吃饭的情景，他们一边吃一边讲 话，让学生形象地感知词组 speak with mouth full，并告诉他们这样对身体 有坏处，引出 They shouldnt speak with mouth full. Its a bad habit.教 师板书、领读词组 speak with mouth full，并出示装满水的瓶子，让学生明 白 full 的意思。 6.教师继续描述佩奇晚饭后要睡觉，但因为施工噪音不能入睡的情景，引 出 They shouldnt makea noise.教师板书、领读词组 make a noise.并引 出表示建议的另外一个句型 Youd better （not），引导学生用已学短语 操练此句型。 【设计意图：设计意图：本环节是本节课的主体部分，老师通过创设佩奇从早到晚的本环节是本节课的主体部分，老师通过创设佩奇从早到晚的 活动，即早上排队等候公交到晚上睡觉休息，让学生在各种情景中学习动词短活动，即早上排队等候公交到晚上睡觉休息，让学生在各种情景中学习动词短 语以及各种人称的句型语以及各种人称的句型 We/YouWe/You /They/shouldnt/They/shouldnt，YoudYoud betterbetter （notnot）做到词不离句，句不离境。对于个别单词如做到词不离句，句不离境。对于个别单词如 fullfull 的解释也是利用一的解释也是利用一 瓶矿泉水让学生形象直观地感知其意思，努力做到用英语教英语。并且在教授瓶矿泉水让学生形象直观地感知其意思，努力做到用英语教英语。并且在教授 短语的过程中适时渗透音标教学，如字母组合短语的过程中适时渗透音标教学，如字母组合 ouou 和和 ieie 的发音示范等。语音教的发音示范等。语音教 学是语言教学的基础，从小培养孩子的语音意识，让学生学好音标，是让学生学是语言教学的基础，从小培养孩子的语音意识，让学生学好音标，是让学生 具备初步的自学能力，从而学生对于学单词、拼读单词和记忆单词也就容易了。具备初步的自学能力，从而学生对于学单词、拼读单词和记忆单词也就容易了。 】 Step3Step3：PracticePractice ActivitiesActivities（巩固活动）（巩固活动） 1.教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读 Lets learn more 部分的 词汇。 2.让学生自读一分钟本部分词汇，找出自己不会读的，老师再领读一遍词 汇。 3.游戏：Sharp eyes。 4.What do you want to say about habits？（课件出示一组对话模板， 并且给出 note bank，有好习惯和坏习惯，同学们小组内利用所学过的句型和 短语编排对话）。本环节有一个情感升华，Stick to good habits 贴笑脸 and correct bad habits 贴哭脸.Good habits make us better.（顺势完成板书） 【设计意图：设计意图：完成板书设计，进行情感升华：坚持好习惯，改正坏习惯！好习完成板书设计，进行情感升华：坚持好习惯，改正坏习惯！好习 惯使我们变得更好，使我们的世界变得更好！惯使我们变得更好，使我们的世界变得更好！】 5.Lets make and write。让学生自己制作一个好习惯倡议书。 【设计意图：设计意图：通过跟读录音、学生自读、老师领读以及游戏通过跟读录音、学生自读、老师领读以及游戏 SharpSharp eyeseyes 的的 活动巩固新词汇的发音，并通过活动巩固新词汇的发音，并通过 LetsLets saysay 部分的操练，让学生在具体的情部分的操练，让学生在具体的情 景和句型中再次巩固新词汇，达到学以致用的目的。景和句型中再次巩固新词汇，达到学以致用的目的。】