陕旅版五年级下册英语Unit 5 What’s the Weather like Today -Part B-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：80459).zip

Unite 5 Whats the Weather like Today？ 第二课时 SHOW TIME Questions： 1.Whats the weather like in Wuchens city? It is rainy. 2.What will she take with her？ She will take her umbrella with her. Look and talk Beijing Dalian Hang zhou 我是天气小顾问 A:Whats the weather like in .?/Hows the weather in .? B:Its. A:I will . B:Take your . A:Ok.See you. B:See you . Word Box visit see a film fly kites go swimming listen to the music do some shopping climb the mountains make a snowman From this lesson, I can talk about the . I can use I know Make the chant Whats the weather like today? Its rainy,rainy. Take your umbrella with you. Homework 1、背诵Lets talk，完成大本练习册第二课时。 2、小组创编歌谣，作为下节课前的主题作业展示。 要求：小组长做好组织协调和小组成员的任务分工； 小组成员必须团结协作，共同完成作业，除了能流利表演 歌谣，能 加上恰当的动作来表演更好。 下节课将随机抽取两个小组上台展示，其他小组利用活动 课或早自 习 时间展示，展示分为ABC三等级计入期末口语成绩 ； 每个学习小组上交创编的歌谣手稿。 Whats The Weather like Today？Lets talk 教学设计教学设计 陕西省商洛市木王镇杨泗小学陕西省商洛市木王镇杨泗小学 朱荣娜朱荣娜 教材内容分析：教材内容分析： 教材内容为五年级下册第五单元 Whats The Weather like Today？中 lets talk 部分.旨在让学生在第一课时初步学习了描述天 气词汇的基础上，学习如何在交际中谈论天气，达到充实知识，灵 活运用的目的。 教学目标：教学目标： 1.能听懂，读懂并理解能听懂，读懂并理解 Lets talk 对话。对话。 2学生能够在日常交际中准确使用学生能够在日常交际中准确使用Whats the weather like today？Its.Its raining now. Take your umbrella with you. 3.培养学生关注天气，提出合理建议，关心家人的良好品德。培养学生关注天气，提出合理建议，关心家人的良好品德。 教学重点：教学重点： 能听懂，读懂并理解能听懂，读懂并理解 Lets talk 部分对话。部分对话。 教学难点：教学难点： 学生能够在日常交际中准确使用学生能够在日常交际中准确使用 Whats the weather like today？Its.Its raining now. Take your umbrella with you. 教学准备教学准备：写好句型的四线三格贴、单词卡片、教学光碟、剪好的：写好句型的四线三格贴、单词卡片、教学光碟、剪好的 彩彩 色星星、太阳用来奖励。色星星、太阳用来奖励。 教学过程教学过程： 一、 主题作业展示，链接对话 1.T：Its our show time .Which group wants to show us？在展示小组的组织下歌曲热身,齐声演唱 Rain 2.小组展示。展示内容为表演与交际。其中一人扮演淘气的天展示内容为表演与交际。其中一人扮演淘气的天 气宝宝，不断变换天气并与组员进行问答。气宝宝，不断变换天气并与组员进行问答。-What-Whats the weather like?-It-Its.） 3what about our show？学生互相评价，教师评价学生的表 演，给出鼓励和建议。 二、创设情境，带入对话 1师生谈话，创设情境，与学生交流今天的天气： T：WhatWhats the weather like today? Ss: : Its. T：How are you feeling now？ Ss:. T:Why? Ss:Because. T:Please take your . 在情境交流中引出本课新知 take with ，并把卡片贴在黑板上。 解决难点，为视听环节扫除障碍。 三、视听感知，模仿操练 1.继续承接情境，带着问题进入视听环节。 出示图片：Do you know，Whats the weather like in Wu Chens city today ? Lets listen，ok? 2.教师播放录音，学生听第一遍材料交流问题。 3.学生再听朗读材料，跟读，模仿语音语调。 （整体一遍，重点 句或难句可以临时倒放一至两遍，师适时解释或纠音）本处引出新 知 see you 4.生自由练习读课文；分角色朗读课文一遍，及时纠音；教师 引导，抽查学生不看课本，表演一遍对话。 四、任务驱动，交际运用：我是生活小顾问 1.给出一组图片。包含地点，天气，以及建议的穿戴，要求学 生连线并描述。 （使用并巩固本课新学谈论天气，给出建议的句型及 短语） 2.两人一组，谈论暑假计划，扮演咨询者和生活小顾问，练习 日常交际，学会谈论天气，关心他人，给出合理建议。先练习好， 再展示。 （教师 PPT 给出语言支架，发给学生一些彩色图片） 3.某小顾问升级为全班热线生活小顾问，走上讲台，接受多位 同学的咨询，师适时指导矫正。 五、小结评价，对话激励 1.我学会了什么： I can useI know I can talk about the weather 师适时补充强调，激励学生。 .主题作业：ppt 出示主题作业要求。四人一组，模仿示例， 将本课所学句型及知识，创编成儿歌，打节拍表演出来。 示例: WhatWhats the weather like today? ItIts rainy,rainy. TakeTake youryour umbrellaumbrella withwith you.you.