1、1 Module4 Unit 10 My garden Period one 教学设计 一、教学内容 四年级英语下册 Module4 Things we enjoy Unit 10 My garden 第一课时。 二、教学理念 本着激发学生英语兴趣， 培养学生英语热情，面向全体， 全员参与课堂活动的理念展开教学。 三、教学目标 1. 知识目标： a. 让 学 生 能 听 、 说 、 认 读 单 词garden,plant, leaf(leaves),water,them,grow,listen to music; b.学生能简单描述喜欢的植物并能熟读课文。 2.技能目标：通过任务型学习，培养孩
2、子们的听、说、读、 写的能力和英语短文的阅读理解能力。 3.情感目标：培养孩子们的美感，让孩子们懂得欣赏美。 四、教学重点 a. 学 生 能 听 、 说 、 认 读 单 词garden 、plant 、 2 leaf(leaves)、water、them、 grow. b.学生能简单描述喜欢的植物并能熟读课文。 四、教学难点 在一般现在时中，have 和 has 的用法区别。 五、教学准备 Multimedia 六、教学过程 Step one.Warm-up 1.Greetings; 2.Read and guess (出示幻灯片) There are many chairs and desk
3、s in it.What is it? There are many books in it.What is it? There are many plants in it. What is it? Step two.presentation 1.Teach the word:plant,plants,garden(板书) 2.Look and learn:plant,a leaf,some leaves，stem I like this plant.Its _.It has a _.Its_is are_.It has some_.Its_isare_. 4.Read and say:Wha
4、t does Alice say? 5.Think and say:Which plant do you like?(茎：stem) Step three.Practice 3 1.Listen and complete1 2.Learn:water,grow and grow 3.Listen and complete2 4.Watch the flash and repeat Step four.Consolidation 1.Read the text 2.True or False Step five.Extension 1.Think and say 2.Read and choos
5、e Step six.summary:What do you learn from this lesson? Step.Homework(任选一道完成) 1.Listen to and read “Listen and say”on pages 50 . 2.Copy the sentences in “Listen and say” on page 50. 3.Write about a plant. 七、板书设计（略） 4 （一）利用图片 激趣热身 教师直接导入新课， 通过欣赏 美丽的鲜花直接引入新课花园 garden 的 学习。激发学生英语 兴趣。 学生学习活动：边听音乐，边欣赏美丽的图
6、片。 设计意图：借助图片引出所学内容，激发学生的学习兴趣。 （二）新课呈现 教师:呈现课文第一幅图 T: Whats in your garden? S1: There are many plants in my garden.教学单词 plants，让学 生理解 plants 的范畴，指花草树 木，是植物的总称。T: What are the plants? S2:Some flowers、Some tress、 Some grass are the plants. 教师指一株植物学习它的叶子 T： Whats it? S3: Its a leaf. . T: What are they?
7、S4: They are leaves.教学单词 leaf 和复数 leaves.，掌握可数名词变 复数的第五条规则：以 f 结尾的，先去掉 f，再加 -ves。教师 再次让学生观察植物最初的样子：T: What are the plants like? 5 S5: They have small green leaves. 学生学习活动： There are many plants in my garden. 设计意图：通过欣赏图片，自然引 入新课 （三）观察植物的生长过程 教师:出示一些植物的生长 动画图，教学植物的生长过程及其生长应必备的 条件： T: Look at the two p
8、lants .what do they do? S6: Grow.教学单词 grow. 观看植物动态的生长，形象的表达出短语“ grow and grow ” 。 T: If they grow and grow, what do you need to do? S7: Water(浇水)I water them every day. 教学单词 them。并在此 基础上拓展 The sun shines them.也是植物生长 必备的条件。 学生学习活动：掌握单词 Grow.及短语 Grow and grow Water(浇 水)I water them every day. 设计意图：从植物
9、的生长过程入 手，让学生脱离书本进行练习，注重学生 个体发展，使英语学 科和自然学科有机结合，体现英语教学的生活化。 （四）观察 结果， 收获快乐 教师:呈现课文第二幅图 T: Now, What are your plants like? S8: Now my plants are tall and big. S9: They have flowers. T: What Some are red. . Some are yellow .so on. They are colourful . T; How do they feel? Ss: They are all beautiful . T
10、: Who colour are they? Ss: is it? Ss: Me. T: What do you like doing in your garden? Ss: I like reading and listening to music in my garden. 播 放课文录音，学生模仿跟读，整体感知全文。 学生学习活动： 6 Now my plants are tall and big. They have flowers. They are all beautiful . Me. I like reading and listening to music in my gar
11、den. 设计意图：调动学生的积极性，发挥孩子们的想 象力，充分利用已学词汇 及句型编辑短文，描述花园，促进思 维和语言的全面发展，让学生感受成 功，收获快乐。 （五）小 组合作 1.八人小组活动，熟读课文。组长负责，领读、或齐读、 或组员依次逐 句读，并标记重点。组内齐心协力，互帮互助， 共同进步。 2.组间展开朗读竞赛。互纠错误给予指正，培养学 生学会倾听的良好习 惯。 3.组内交流 回答问题。培养学生的 阅读理解能力。 设计意图：遵循高密度，勤反复的原则，增加 学生锻炼口语的机会， 进一步增强对单词、句型的熟练程度， 通过小组合作形式，让学生做 到互帮互助、促优辅差。 （六） 板书设计 plants Small green leaves Grow and grow Have flowers Red yellow Like reading and listening to music Unit 10 My garden I Water the plants （七）Homework 自己种植一株植物，用英语说说它的生长过程。 教学反思：本 节课通过形象的多媒体引导学生顺利地学习了植物的生长过 程。通过小组合作使孩子们在板书的指引下能复述课文。孩子们 在学习中 学会了互帮互助，懂得了合作团结是取得任何成绩的 重要保障。
