1、四年级下册四年级下册 Module3Unit7 My day 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、能听懂、会说 kitty goes to school at a quarter to eight.并能在情景 中进行运用。 2、能理解并适度运用时间短语“at a quarter to/past， half past ”。 3、能理解并运用短语： get up , brush my teeth , wash my face, have breakfast/ lunch /dinner , 4、能认知英语动词的第三人称单数。 5、教育学生要遵守学校规章制度，按时作息。 教具准备：教学光盘、
2、单词卡片、图片。 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”,并用上述时间短语 进行回答。 教学难点：对英语时间表达法的理解和运用 教学过程： 一、复习引题 1. 自我编排 chant，提高学生学习英语的注意力和兴趣。 Well done, bomb ,bomb, bomb Hooray , bomb ,bomb, bomb. One ,two, three , bomb ,bomb, bomb. 2.进行师生之间的对话： How s the weather today ?What lessons do we have today? What subjects do yo
3、u like? 教师拿出钟表道具，问学生：“What time is it?” 让学生说出整点时 间。 3.引入教学主题：Today we re going to learn something about what to do in the exact time of one day. 拿出课题，让学生读出并张贴在墙上。 3、In my day, the first thing what I do is to get up. 拿出起床图片，让大 家读出来，由此导入新课。 二、教学新课 1、用不同的教学方法学习短语 get up , brush my teeth , wash my face,
4、 have breakfast/ lunch /dinner， a. 组合两个单词学习短语 brush my teeth , wash my face, 并让同学 到前面来，进行 his/her 不同表达方法，同时练习 brush, wash 第 三人称单数。拿出太阳花和树叶两个道具分别代表 Kitty 和 Joe 进行单三和 his/her 的 语言练习， 并辅助相应的动作加深印象和 趣味性。 b. 通过手工动画表达并说出 have breakfast/ lunch/dinner，并让同学 到前面来，练习 have 第三人称单数。黑板上张贴树，用太阳的移 动来表示 breakfast/ lu
5、nch/dinner 的学习。 利用太阳花和树叶让学 生到前面进行人物的第三人称单数练习表演，同时教师编排相应 的动作。 2、通过课件形象学习单词quarter, 2、at a quarter to, at a quarter past， half past 以及 oclock 的 英语 表达 让学生看课件，通过课件钟表的四个部位进行讲解四段时间英语表 达， 3、运用不同的方式，通过钟表道具练习四段时间英语表达。 a. 看课件的时间图示进行小组合作练习。 b. 同桌合作练习后，到前面表达出来。 c. 教师手拿道具进行问答练习。 4、看多媒体课件，并进行课文跟读。 。 合作练习之后，学生进行示范性表演。 三、巩固练习 游戏： 教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：Its time for breakfast. / Its time for washing face .学生根据实际情况 将时针拨到合理的位置并用英语说出。 四、布置作业 1、听 Listen and say 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 2、 四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 五、板书设计 Module3 Unit7My day
