1、第四单元教学内容与目标第四单元教学内容与目标 教教 学学 内内 容容 功能功能询问；介绍询问；介绍询问别人每天的课程安排。 介绍自己每天的课程安排。 语语 言言 知知 识识 核心句型和日常用核心句型和日常用 语语 What lessons do we have today? We have . 词词 汇汇subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, Music, PE, Art, from, break 语语 音音ck (clock, rock) 语语 言言 技技 能能 听听听懂关于课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人 喜欢的科目。
2、 说说用特殊疑问句 What lessons do we have today?询问别人的学 校课程安排，并能做出正确回应。 读读 读懂关于课程安排的对话。 读懂 Peter 关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。 写写正确书写本单元核心词汇。 正确书写本单元核心句型。 写几句话介绍自己一天的课程安排。 教教 学学 目目 标标 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程安排， 并能用We have . 做出正确回应。 能正确读出字母组合 ck 在单词中的发音。 能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。 教学重
3、点：教学重点： 了解字母组合 ck 在单词中的发音 词汇 subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, Music, PE,Art, from, break 句型 What lessons do we have today? We have . 教学难点教学难点： “What+名词”问句及其答句的迁移使用。如：What toys do you like? Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects 课时教学过程 课题Book 4Unit 4课时Period 2课型新授课 教 学 目 标 1.
4、通过 Listen and say 的情景对话，帮助学生掌握句型 What lessons do we have today? We have . 2. 通过 Do a survey 的调查活动，帮助学生巩固所学内容。 教学 重难点 1. 词汇：lesson 2. 句型：What lessons do we have today? We have . 教法 分析 创设情景法、交际法 教学 栏目 Listen and say. Do a survey. 教具录音机，卡片、挂图 教学过程具体步骤二次备课 Pre-task preparations 1. 让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。教师先
5、作示 范。 2. 把全班学生分成两大组，快速出示 Look and learn 的单词卡片. While-task procedures 1. 根据 Listen and say 的内容，在黑板上板书如下内容： In the morning, they have _. In the afternoon, they have _. 出示 Listen and say 的图片，请学生听录音，然后回答问 题，把表格填写完整。 2. 播放 Listen and say 的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录 音中的语音语调。板书核心句型 What lessons do we have today? We
6、have .让学生跟读数遍，然后出示挂图，指着 挂图上的课程表，让个别学生进行问答。 3. 请学生自由组合成三人小组，分别扮演 Peter, Joe 和 Alice 朗读对话。教师在教室内巡视，如果学生有需要及时给予 帮助。 4. 请学生看着自己的课程表，和同桌仿照课文对话互相问 答。 Post-task activities 1. 在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答 练习。 2. 把学生分成若干小组，小组成员根据 Do a survey 栏目的 提示，在小组内调查每位成员喜欢的科目并把人数记录下 来。 S1：What subjects do you like? S2：I like English and Maths. S3：I like Science and Maths. 请各组派代表到教室前面向全班汇报调查结果。然后，请 每个学生完成书面调查小报告。 板书 设计 Unit 4 Subjects What subjects do you like? I like English and Maths. 课后 反思
