1、MyMy fivefive sensessenses教学设计教学设计 【导语导语】 本课题的活动是让学生调查用眼、耳、口、鼻、手能感受的事物，并根据调查结果完成 对某一事物的描述，旨在为学生提供语言实践的机会，让学生综合运用 Module 1 所学的语言 知识和技能。 一、研究内容 牛津英语沪教 2011 课标版四年级下册 Module 1 Project 1 My five senses 二、教学目标 1.能熟练运用五种感觉官能去认识周围的世界。 2.能在语境中正确运用本模块的核心词汇和句型。 3.能够从颜色、大小、形状、触觉、味觉等方面来描述物品。 4.知道要从外形、触觉、味觉等方面全面了
2、解事物。 三、教学重点三、教学重点 1. 本模块的核心词汇和句型。 2. 能够从颜色、大小、形状、触觉、味觉等方面来描述物品。 3. 能整体感知和理解本模块的课文和对话，并能正确流利地朗读。 4. 能整体运用五官认识周围的世界。 四、教学难点四、教学难点 1. 能够从颜色、大小、形状、触觉、味觉等方面来描述物品。 2. 熟练掌握本模块的核心词汇和句型，并能在语境中谈论。 五、教学准备五、教学准备 PPT 课件网络交流平台晓黑板 App一起作业 App 六、教学过程六、教学过程 Step1Step1 LeadLead inin 1. Greetings T: Hello，boys and gir
3、ls! Lets begin our class. At first, We play a game. 2. Sing a songTwinkle,twinkle,little star 【歌曲是学生们喜闻乐见的学习模式，能激发学生的求知欲和学习兴趣，而且容易带动课堂 气氛，在唱歌过程中，每个学生都积极踊跃参与其中，热烈的氛围将学生的学习热情推向一 个小高潮。 】 3. Look and say five senses. T: Hello,children.Look at the pictures.What are these?What can we do with them? (每个小组讨论
4、并回答) Ss: We look and see with our eyes. We listen and hear with our ears. We touch and feel with our hands. We taste with our mouths. We smell with our noses. 【PPT 展示五官，每组代表快速说出五官名称，并说出其功能，小组比赛其熟练程度。竞赛 机制使人人都有一种不甘落后、积极向上的精神，有利于为新知搭桥铺路,做好铺垫。 】 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1.学生完成英语书 16 页的小调查，
5、根据五种感觉功能，在书中的图表中写出相应的事物 名称。 Ss：I can see a . I can hear a . I can taste . I can touch. I can smell. 【学生自由描述，拓展学生的词汇量。 】 2.教师出示去郊游的 PPT，学生回答问题。 T: What can you see / hear ? 【PPT 制作动画情景引出公园，学生感受到生活中的情境，小组成员通过互帮互助，互问互 答轻松地把本模块的核心词汇运用到句型操练中。 】 3.出示家人野餐的 PPT。 What can you touch / smell / taste ? 同伴互助进行交流
6、，描述一个事物。 S1: I can touch an apple. Its hard. I taste it . Its sweet and sour. S2: I taste juice, Its sour. （PPT出示家人在公园野餐的情景， 教师用问题引导学生操练对食物的味道进行准确的描述。 ） 【教师 PPT 演示，激发学生强烈的求知欲望，小组讨论热烈，再通过比赛激发学生竞争意识， 大大提高了学生学习的主动性，突破难点。 】 【这些内容都是书本外的，但却是生活中实际存在的，因此学生接触的时候兴趣浓厚，非常 好奇， 学习积极性很高， 增加了趣味性和可操作性， 吸引了学生的注意力， 提高
7、了教学效果。 】 Step3Step3 PracticePractice 出示图片并作介绍。 S1：I can see an animal. It is white and brown. Its tail is long and thin. It goes “miaowmiaow”.It likes fish. 【通过前面的重点学习，PPT 适时、适量出示选择，用问答的形式通过小组抢答准确掌握词 汇和句型，增强对课文的记忆力和理解力。 】 学生打开书 17 页，电子书再一次完整地播放对话录音。完成 report。 （学生补充完成 17 页内容，对本节课的重点进一次进行再记忆巩固。 ） Step
8、4Step4 ConsolidationConsolidation 学生总结运用五官功能如何描述事物，并能进行简单的写作。 (帮助学生总结，PPT 出示句子，锻炼学生的写作能力。) Step5Step5 HomeworkHomework 1.Talk about the picture with your five senses. 2.完成老师布置的“一起作业”的习题。 3.微信语音或视频上传。 【作业布置了小写作，扩展了学生的知识面，激发学生的求知欲。利用一起作业 APP，晓黑 板 APP 辅助巩固学生对标识的再记忆。利用微信上传语音视频，实现家校沟通，达到了学生 进一步巩固所学知识的目的。 】 Step6Step6BlackboardBlackboard DesignDesign
