1、教学设计模板教学设计模板 学校名称 课例名称look and learn教师姓名 学段学科小学英语教材版本上海世纪出版社牛津版 章节四年级下册 Unit9年级四年级 教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣，了解不同地区不同的天气状况。 2、帮助学生学习 look and learn 中的月份单词，通过跟读、小组活动 等活动巩固词汇。 3、 通过师生问答活动， 帮助学生运用重点句型描述不同月份的天气情况。 教学重难点 重点:掌握本课有关月份的十二个单词。 难点:用本课句子描述不同月份的天气情况。 学情分析 四年级学生活泼好动，对有兴趣的知识记忆深刻。 学生在上学期已经 学习过有关天气情况的单词，如
2、 hot、cold 等，在此基础知识上学习本 课的知识相对轻松， 教学方法 1、了解英语单词音、形、义之间的联系，掌握读音规律。 2、根据英语学科特点，创设英语学习情境，培养学生的口语能力。 教学过程 一、情境导入 1、播放英文歌曲，让学生欣赏，可以随节奏拍手。 2、课上一份钟训练: 认读七个天气单词 hotcoldwarmsunnywindyrainy.cloudy 二、新课 1、 在电子白板上出示本课主题图片， 问学生喜欢哪个季节并说一说原因。 先根据图片说出季节:spring. summer. autumn. winter 老师指导操练句子: T:Whats your favourite
3、 season? S:Spring. T:Why? S:Its warm.I can fly a kite 2、白板出示主题图片 months，指导认读，并回答图片中问题。 3、白板出示 look and learn 的月份单词图片，让学生跟读并拼读。 January. February. March. April. May. June. July. August. September. October November. December. 4、口语练习: 分发月份单词卡片，指导口语练习。 T:Who is January? S:I am January. 5、快速反应: 教师时而出示图片，
4、时而出示单词，时而读对，时而读错。如果学生 觉得读对了，就跟着读。如果学生觉得读错了，就说出正确答案。 6、Play a game 补充本部分所缺的单词，并认读 三、巩固练习 1、白板出示练习内容，知道完成节日和月份的连接练习。 My birthday is in July Spring festival is in 2、出示书上主题图片，介绍不同月份的不同天气情况。 In January,its windy and cold. 四、作业 1、抄写本课月份单词。 2、完成本课练习册。 教学反思 1 1、影响本课的主要原因是教学任务设计不合理影响本课的主要原因是教学任务设计不合理，单词教学内容过多单词教学内容过多，学学 生学习效果不明显。生学习效果不明显。 2 2、为了突破重难点，在单词教学中多设计任务情境会更好。、为了突破重难点，在单词教学中多设计任务情境会更好。 3 3、在本课教学中在本课教学中，幻灯片和视频课件结合不充分幻灯片和视频课件结合不充分，如果整合好这三组课如果整合好这三组课 程资源，上课更会事半功倍！程资源，上课更会事半功倍！
