1、模块：模块：Module3 My colourful life 单元：单元：Unit 9 话题：话题：A friend in Australia 单元教学概述单元教学概述 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能在句型 Hows the weather in.?来询问某地或者摸个月份的天气 情况。并能用 Its cloudy/snowy.回答。 3.能正确读出字母组合 bl,fl 和 sl 在单词中的发音，并能迁移运用到其 他含有字母组合 bl,fl 和 sl 的单词拼读中。 4.初步了解世界各地天气的差异。 语言技能：语言技能： 听：听懂关
2、于不同国家或城市的天气的对话。 说：用 Hows the weather in.?来询问不同城市或月份的天气。 读：1. 读懂关于天气的对话。 2. 阅读一封电子邮件，了解大意。 写: 1.正确书写本单元的核心词汇。 2.正确书写本单元的核心句型：Hows the weather in.? 情感态度：情感态度：了解世界各地天气的差异以及不同国家的文化差异。 教学重难点：教学重难点： 重点： 1.掌握并区分核心词汇 January ，February，March，April, May June， July， August， September， October， November， Decemb
3、er 2.句型 Hows the weather in.? Its cloudy/snowy. 3. 了解字母组合字母组合 bl,fl 和 sl 在单词中的发音 难点：表示一年 12 个月份的词汇的拼音和读写。 教法策略教法策略：直观教学法，任务型教学法等。 课时划分：课时划分：3 课时 课时分配：课时分配：第一课时：Look and Learn 第二课时：Listen and say.Play a game. 第三课时：Look and read ,Culture corner, Learn the sounds 教学课时：第一课时教学课时：第一课时 教学内容：教学内容：Look and l
4、earn 教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1.帮助学生学习 Look and learn 中的单词,通过开展听录音朗读， 连线， 快速应答，小组游戏等活动，帮助学生巩固词汇。 2.通过师生问答活动，帮助学生用 Its .(month)Its .(weather)描 述不同月份的天气情况。 语言技能：语言技能： 1. 学生能用英语表达 12 个月份单词，并能正确拼读和书写这些单词。 2. 学生能用 Its .(month)Its .(weather)描述不同月份的天气情 况。 情感态度：情感态度：利用多种词汇游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣 教学重难点：教学重难点： 重点：重点
5、：词汇 January ，February，March，April, May June， July， August， September， October， November， December 1. 难点难点学生能用 Its .(month)Its .(weather)描述不同月份的天 气 教具准备：教具准备：卡片、课件 Step1：Warm up 1.Greetings. Freetalk: Hows the weather today? 2. How do you feel? What can you do today? 3. Sing a song. 播放有关天气的儿歌，让学生欣赏。根
6、据歌曲内容提问，复习已学 的有关天气的词汇和句型。 Step2：Presentation 1.PPT呈现四季的图片spring ,summer,autumn and winter以及每个季节人们可 以做的事情的图片 T. Which season do you like? S1.Spring. T.Why? S1.Its warm.I can fly my kite in spring. 2.让学生说一说四季的月份，在相应的月份下面呈现英语单词 February，March，April,May ， June，July August， September， OctoberNovember， De
7、cember ， January 3.出示月份单词卡片，让学生跟读拼读。 4.快速反应。教师时而出示图片，时而出示单词，时而读对，时而故意读错。 如果学生觉得老师读对了就跟读，如果读错了就拍说并说出正确答案。把卡片贴 在黑板上，教师说出单词，让学生从单词卡片选出相应的月份卡片。也可以玩配 对游戏，把 12 张月份卡片和英语单词打乱顺序，让学生将单词和图片配对。 5 再次出示四季的图片， 让学生根据马鞍山城市一年四季的情况， 介绍四季的月 份。T. The spring months are. The summer months are. Step3：Practice 1.出示 12 个月份的单
8、词卡片和各种天气图片，指着相应的图片与学生进行问答 T.Which month is it? S2.Its March. T.Hows the weather? S2.Its sunny ,rainy. 然后让学生抽取卡片，根据卡片结对问答。 2. Point and say: 指指说说。学生两个人一组，一个人用手指着一个月 份，另一个人说出该月份的英语。 3. Read and spell：学生两人一组，一个学生读单词，另一个拼单词。 Step 4 Consolidation 1.小结本节课所学内容。 2.学生朗读本节课所学单词，并检查部分学生。 Homework： 1. Copy the
9、words.4 遍 2. Listen to the tape.听录音，P42 对话内容。 Blackboard design U9A friend in Australia February，March，April,May ， June，July August， September， OctoberNovember， December ， January 教学课时：第二课时教学课时：第二课时 教学内容：教学内容：Listen and say.Play a game. 知识目标：知识目标： 1.通过 Listen and say.的情境对话，让学生开展听录音朗读，填空等活 动，帮助学生学习核心
10、句型。 2.通过 Play a game.的问答游戏，帮助学生操练核心句型。 语言技能：语言技能： 学生能用 Its .(month)Its .(weather)描述不同月份的天气情 况。 情感态度：情感态度：利用多种词汇游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：词汇 China ,talk 难点难点 : 句型 Hows the weather in December？ Its sunny and hot。 教具准备：教具准备：卡片、课件 Step1：Warm up Sing a song. 播放有关一年 12 个月份的儿歌，让学生跟读，复习所学单词。
11、Step2：Presentation 1.PPT 呈现一张世界地图，标出北京和悉尼的位置，让学生知道北半球和南 半球。 2教师用 PPT 播放一段关于悉尼的视频或者图片让学生欣赏。 3PPT 呈现悉尼的月份和季节的图片 T.In (month), its 让学生仿照说一说。 4 ppt 呈现北京的月份和季节的图片 T.In (month), its 让学生仿照说一说。 5.在地图上，北京的位置旁呈现 Jill 的图片，在悉尼的位置旁呈现 Amy 的图片 T . Look,Jill has a new friend . Guess,who is she? Where is she from ?
12、6.Listen and anwerquestions. 1.Where does Amy live? 2.Which month is it now? 3.Hows the weather in China? 4.Hows the weather in Australia? Step3：Practice 1.静听指读文本。 2.跟读，分角色朗读。 Step 4 Consolidation 1.小结本节课所学内容。 2.学生朗读本节课内容，并检查部分学生。 Homework： 1. Copy the passage.1 遍 2. Listen to the tape.听录音，P42 对话内容。
13、. 3Listen to the tape.听录音，P44 对话内容。 Blackboard design U9A friend in Australia 教学课时：第三课时教学课时：第三课时 教学内容：教学内容：Look and read ,Culture corner, Learn the sounds 知识目标：知识目标： 1.通过 Look and read 的阅读活动，帮助学生了解电子邮件的格式，并 结合 Culture corner 栏目，了解相关的文化知识。 2 帮助学生学习字母组合 bl,fl 和 sl 在单词中的发音 语言技能：语言技能：通过学习任务（TASK） ，帮助学生巩
14、固和综合运用本单元所学的知 识和技能。 情感态度：情感态度：帮助学生了解电子邮件的格式，了解不同国家的相关的文化知识 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：1 语音：bl (blue), fl(flower),sl (slow) 2.词汇：email，wear 3.句型：Its sunny and hot here 4.日常用语：Merry Christmas 难点难点 : 1.辅音字母组合的 bl fl sl 准确发音 2 学会发送简单的电子邮件 教具准备：教具准备：卡片、课件 Step1：Warm up 1.Sing a song. 播放有关一年 12 个月份的儿歌，让学生跟读，复习所学单
15、词。 2.ppt 呈现一周天气预报，让学生和同桌进行对子活动。 S1 Hows the weather on Monday/ Tuesday /.? S2Its sunny/ rainy /windy/cloudy. Step2：Presentation 1.教师介绍北京的 winter，可以让学生适当填空。 There are three months in winter. They are December, January and February. In winter, itscloudy, windy, cold and dry. It oft en snows in winter.
16、 We can see snow and make a snowman in wi nter. How fun! 2教师用 PPT 播放一段关于悉尼的 winter 图片让学生欣赏。 T：Do you like December？ Hows the weather in China in December? Hows the weather in Australia in December? 3、ppt 呈现关于圣诞节的图片，告诉学生 Christmas is on December 25th. 让学生看 culture corner 的图片，介绍澳大利亚的圣诞节气候。对比 澳大利亚与北京的同
17、一季节的月份差异，思考原因并说一说。 4.用颜色和方框将电子邮件的格式清晰的呈现给学生，帮助学生理解 from， to， subject 的含义和所在栏应填内容， 帮助学生体会电子邮件正文的组成部分： Hi,Jill.呼语 How are you ?- 问候 Today. Here is . 正文 This is . How is . Yours, Amy 写信人 5.PPT 呈现 look and read 部分内容， 听录音回答问题。 1 In Australia, where do Amys family go atChristmas? They go to the beach. 2 H
18、ows the weather in December in Sydney? Its very hot. 3 What does Father Christmas wear in Sydney? He weras shorts. 6.出示 learn the sounds 的语音单词卡片 bl,fl 和 sl ,请学生跟读单词，感受字 母组合 bl,fl 和 sl 在单词中的发音。 Tbl blblue fl fl flower slslslowly 让学生回顾学过的含有字母组合 bl,fl 和 sl 的单词，blow ,black ,fly ,slow. Step3：Practice 1.静听指读文本。 2.跟读，小组比赛朗读。 Step 4 Consolidation 2.小结本节课所学内容。 2.学生四人一组，代表 Jill 给 Amy 写一封回信。根据学 生情况可以给出邮件模板，让学生参考。可以让学生口头完 成。 Homework： 1. Copy the passage.1 遍 2. Listen to the tape.听录音 P44,45 并跟读. Blackboard design U9A friend in Australia bl blblue fl fl flower slslslowly
