1、教学设计教学设计 教学主题教学主题 Unit7 My day 一、教材分析一、教材分析 本节课是七单元第一篇课文教学。它是在学生初步学习了本单元单词之后 进行教学的。通过复习巩固词汇，帮助学生更好的理解运用重点句型。本课时容 量适中，难度不大,适合拓展关于时间的其他知识。 二、学生分析 本课是在学生初步学习了核心单词之后进行教学的。学生对单词的掌握较 熟练。 三、教学目标三、教学目标 能正确运用本节课的核心词汇 get up；have breakfast; brush teeth 能读懂关于不同时间做不同事情的对话。 知道珍惜时间的重要性。 四、教学环境四、教学环境 电子白板教学 五、教学流程
2、设计五、教学流程设计 教学环节教师活动学生活动信息技术支持 热身环节 通过师生同唱歌曲 tick tock time。 激发学生学习热情 并通过肢体模仿钟 表指针帮助学生复 习整点时间表达法。 通过观看视频 唱歌曲帮助学 生更快进入英 学习状态。 电子白板出示歌 曲tick tock time的歌曲短 片。 讲授 Step1：self check 自学检测环节，自学检测环节， 了解学生预习情了解学生预习情 况 。况 。 Step2:listen and learn Step1：self check 学生自主完学生自主完 成自学检测成自学检测 部分，检测部分，检测 电子白板播放课 文动画。 1、
3、播放课文 动画让学生感知 课文大意。 2.指导学生跟 读课文动画， 模仿正 确的语音语调。 Step2 ： Read and learn(自读，交流读) 1.自读，指导 学生自读课文 2 次； （针对学生质疑， 教 师指点） 2.要求对子互 查课文诵读和翻译 情况。 3.交流读，组 织学生组内轮流课 文并准备展示任务。 预习情况。预习情况。 Step2:listen and learn 1、观 看动画，感 知 课 文 大 意。 2、学生 跟 读 课 文 动 画，模仿正确 的语音语调。 Step2 ： Read and learn 1. 自 读 课文 2 次；（提 出质疑） 2. 对 子 互查课文诵读 和翻译情况。 3.组内开火车 领读课文并准 备展示活动； 展示提升，反馈学情 1.组织学生进行展 示评价。 2.指导学生完成巩 固练习习题并选学 生汇报。 小组展示课文 对话，并创设 情境进行句型 操练。 2.完成巩固练 习题。 电子白板出示评 价表 小结 (达成情感目标) 让学生分享自己搜 集的关于珍惜时间 的名言名句， 并出示 老师搜集到的内容， 让学生选择自己喜 摘抄名言名 句，铭记珍惜 时间的重要 性。 电子白板出示关 于珍惜时间的名 言名句。 欢的摘抄下来， 时刻 提醒自己珍惜每分 每秒。
