1、Revision2 1.Warming up: Sing a song together. 2.Procedure Procedure (1) 活动内容：师生问答切入复习内容。 活动目的：帮助学生复习巩固 U4 的知识内容。 操作方法：教师提问，学生自由回答。 Procedure (2) 活动内容：复习 Unit 4 Listen and say。 活动目的：帮助学生复习和理解文本和关键句型 操作方法：出问题，课表隐藏，出问号，让学生复习再读再复现补充完整课表。 Practice (3) 活动内容：呈现理解 Unit 4 Listen and say 的内容。 活动目的：帮助学生复习和理解文本
2、和关键句型。 操作方法：学生自己填写完整课表。 备注：学生自己填写需要印发课表的表格，写写练练。 Pair work (4) 活动内容：填写学生今天的课表，并同桌问答。 活动目的：复习课程以及关键问答句型。 操作方法：先自己填写课表，再同桌问答，最后汇报。 Give a report (5) 活动内容：填写报告 活动目的：复习 Unit 4 的 Think and write. 操作方法：同桌讨论口头完成。 Do a survey (6) 活动内容：小组完成调查表，统计成员名字及喜欢的运动。 活动目的：复习 Unit 5 Sport 的词汇及关键句型。 操作方法：学生根据给出的句型结构进行问答
3、，再填写表格。 Do a survey (7) 活动内容：完成调查报告。 活动目的：在语境中复习 Unit 5 的词汇和句型。 操作方法：根据前面的小组调查，同坐完成报告。 Lead in (8) 活动内容：师生问答，引入 Unit 6 的复习内容。 活动目的：复习 Unit 6 的词汇和句型的复习。 操作方法：教师提问或学生提问，学生回答。 Enjoy a song (9) 活动内容：复习唱 Unit 6 的歌曲。 活动目的：巩固复习各种乐器的声音词，提高学生学习兴趣。 操作方法：播放歌曲，师生共吟唱。 (10) 活动内容：听乐器的音乐，猜乐器，并说出音乐声。 活动目的：复习词汇，同时复习乐
4、器的声音词的拼读。 操作方法: 教师播放音效，让学生通过一般疑问句来猜。 Practise (11) 活动内容：同桌互相问答。 活动目的：操练词组 play the .的用法。 操作方法：同桌互相问答。 Exercise (12) 活动内容：用 the 或 / 填空。 活动目的：掌握乐器前加 the 球类前不加 the 的用法。 操作方法：教师出示题目，学生填空。 Procedure (13) 活动内容：朗读 Unit 6 的 Listen and say 的文本内容。 活动目的：复习 Unit 6 的 Listen and say 的文本内容。 操作方法：学生齐读或男女生分角色朗读。 Exe
5、rcise (14) 活动内容：根据文本内容填空。 活动目的：掌握本课核心词汇的用法。 操作方法：学生自读再填空。 Pair work (15) 活动内容：小组 4 人完成调查表。 活动目的：进一步操练问答，为后面的写铺垫。 操作方法：学生四人一组问答，在表格内打钩，再完成汇报，朗读汇报。 Pair work (16) 活动内容：完成书上的复习部分的练习 活动目的：操练 Whose .is it？的句型。 操作方法：学生用铅笔连线，并用对话操练问答。 Exercise (17) 活动内容：完成这张表格 活动目的：操练人称代词，形容词性物主代词和宾格的词汇。 操作方法：学生填空，完成表格。 Exercise( 18) 活动内容：选出发音不同的单词 活动目的：辨识发音特殊的单词 操作方法：选出划线部分发音不同的单词。 3Homework Work in pairs to talk about page31 after class.
