1、1 Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects 第一课时第一课时 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本册教材为牛津英语 （三年起点） 四年级下册教材， 共四个模块， 12 个单元。本模块是本册教材的第二个模块，主要以我们喜欢的事 情为主题，让孩子们展开学习和讨论。这是一个很贴近学生实际生活 的一个话题， 孩子们乐于开口交流。 本单元的教学是本模块的第一课， 讨论每天的课程安排和喜欢的科目， 学生们在三年级已经学习过句型 What do you have? I have . . What do you like? I like . . 以这两个句型
2、为基础，学生们学习科目单词以及重点句型: What lessons do we have? We have . . What subjects do you like? I like . . 并讨论自己为什么喜欢这个科目， 以及表达自己对科目老师的喜爱之 情，不仅提高学生的口语表达能力和综合语言运用能力，更增进师生 情。 学情分析学情分析 四年级的孩子们学习英语有一年半了，有了一定的知识基础，能 根据词汇和句型进行简单的信息交流，并展开讨论。此阶段的孩子们 正处于由低年段到中年段过渡的学习阶段， 因此教师采用色彩丰富的 图片，有趣的歌谣，又以抢得老师照片为情景主线和奖励，生动形象 2 的表演等
3、形式激发学生学习英语的兴趣，并通过小组合作学习，初步 培养孩子们的合作意识，让孩子们体验成功的喜悦，从而调动学生学 习的积极性，提高课堂教学效率。 Learning Aims： 1. After class ss are able to read the new words about subjects: Chinese, Maths, English, Science, Music, Art and PE. . 2. Ss can read and understand the new sentences: What lessons do we have today? What subjec
4、ts do you like? 3. Ss can talk about their favourite subjects and teachers, say the reasons simply. They will love all the teachers and subjects. Learning Objects: Look and learnListen and say Learning Procedures Learning linkLearning activitiesDesign intentions Step 1. Warming up 1. Greeting , I ha
5、ve some photos of our teachers. What do you have?(review) 2. I like dancing, what do you like? Sing a song about I like . .(review) 3. Look and say, lead in subjects. 1.抓住英语学科的特点，以及四年级学 生的性格及学情。一巧复习旧句型，激活 新句型；二巧用和本课相关的科目老师照 片作为学生的评价和奖励，为本节课起到 定睛之笔的作用。 2.用学生们熟悉的语文老师照片引出 I like Chinese, what subjects
6、do you like? 3 Step2. Presentation 1. Look and learn, Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Art. I like . . I like .(doing). Its . .(Answer a questions ,get a photo of the teacher.) 2. Look and say the subjects words.(Look at the train timetable,see the subjects and say it twice loudly. 3. Look and
7、 introduce the subject teachers,then you can get the photo. 4. Listen and answer A. How many students are there? B. What are they talking about? 5. Look and answer What lessons do they have today? 6. Read and talk in groups. What subjects does Alice/Peter/Joe like? 1. 词不离句，并把本节课中的 What lessons do we
8、 have today? We have . . We like . . 在学习单词时就将其练习。 2. 火眼金睛大声复习和巩固本节课中的 科目单词。 3. 爱要大声说出来，指认自己的教师，创 建一个真实的语言情景，让学生们练习刚 学过的句型和单词，并做相应的拓展。为 了得到自己喜欢老师的照片也是拼了。 4. 听的输入不能少，带着简单问题去听， 听的更高效。.初步感知对话内容，抓住时 人物和主题。 5. 看视频， 带着问题看， 落实任务型教学。 6. 小组读和讨论，提取文字重要信息。通 过朗读对话，进一步加深对本节知识点的 理解与记忆。同时培养学生说的能力。而 且借助这种学习形式，让学生在组内
9、互相 帮教学习，能有效的提高学习效率。 Step3. Practise & Extension. 1. Do a survey. What subjects do you like? Make a report. . likes . . 2. Write and say. Make a timetable as you like 1. 练习句型并生成一个喜欢的科目的小 组报告。 2. 创设情境，你会怎样安排你的课程表。 整合所有已学知识，一起来写出最喜欢的 科目和老师。 4 3. Look and say Introduce my favourite teacher. This isMs/Mr
10、 . . . is our. teacher . I like . . I like . . . is fun/interesting/useful. What subjects do you like? 3. 大声说出自己最喜欢的老师。 增深师生 情。 Step 4. Summary & Homework 1. Sing a song “ Our school will shine”. 2. Make a chant for Our school will shine about our favourite teachers. 3.Sing and stick our favourite t
11、eachers photos to the blackboard. 4.Homework. A. Write your timetable in English. B. Share your favourite subjects with your friends in English. 1. 改编our school will shine,喜欢科目喜欢 老师，学校和大家才会 better and better, 使本文节课的主题得到升华。 2. 延续环节一的热情， 为自己喜欢的老师 和科目改编 chant。 3. 边唱边将其老师的照片贴在黑板上， 并 总结本课知识点。 4. 知识延伸，继续巩固本节课的教学内 容。
