1、Unit 2 Smell and taste 教学设计 主备人：郑妍 学习内容 Look and learn Period 1 I Teaching aims： 1、To help the students to learn the new words of “Look and learn “ 2、Through riddle activities to help students consolidate the words they have learned II Teaching points: Words：grape，watermelon，strawberry，smell III Tea
2、ching methods: Game methods、ask-answer method、group work. IV Teaching aids: Some cards、Multi-Media V Teaching procedures Step1 Greeting and warm-up( Pre-task preparations) 1、教师用有关水果的英文歌曲与学生互动，导入单一话题。 2、以苹果图片进行讨论，复习 like 句型和单词 sour，sweet Step2 While-task procedures 1、复习 How does it feel/smell/taste？和
3、相应的回答，让学生能从这 三个方面来描述一种水果。 (a. 提问 How does it feel?让学生选出合适的触觉形容词：hard 和 smooth。 b. 提问 How does it smell? 能尝试用 nice 和 bad 进行回答。顺便学 习 smell。 c. 提问 How does it taste? 学生可以回答 sweet 和 sour。) 2、从上一步的问答转为陈述的形式，让学生一起朗读一遍。(a. 先让 学生自己读一读，说一说 b. 个别学生说一说c. 集体朗读。） 3、根据上一步对苹果的连贯描述，学习对其他水果的描述 活动目的：在仿说的基础上进行意义操练，让学生
4、自己从三个维度来 描述一种水果。（a. 同桌互相说一说b. 个别学生交流） 4、出示猜一猜 的图片，：让学生根据水果篮子中 A B C 三个水果的 颜色来进行猜一猜是什么水果。 5、通过谜语引出单词 watermelon，grape，strawberry，顺便强调复 数形式的读音和写法，教师示范读 one grape, some grapes 两遍，然 后再请学生同桌互相来描述一下葡萄。或师：读 one grape, some grapes 两遍 生：开小火车个别读 师：提问 What are these? 生：个别回答问题 They are grapes. 师：提问 Do you like
5、grapes? 生：个别回答问题 Yes, I do Step3 Post-task activities 1、Make a riddle 让学生利用所学过的水果来进行编谜语（a. 学生自 己准备，编一个谜语。b. 请几个学生来说一说猜一猜。c. 小组内说 一说猜一猜。 2、Lets talk 通过 Peter 的话引出用水果可以制作果汁，学习这三种水果的果汁名 称。（a. 解开三种水果的答案，再读一遍三种水果的名称。 b.引出 Peter 的话：Look,I can make some fruit juice. 出示三 杯果汁，但不要告诉学生这三杯是什么果汁。 c.让 学 生 说 一 说 ：
6、 I can make watermelon juice with watermelons./ . 说说三种果汁的名称。） 3 学习课文中 Listen and say 这个核心对话内容 （a. 观看课文 flash。观看之前教师提问：Peter has three glasses of juice. What colour are they? Do you know what juice it is? b. 学生回答教师的问题 c. 学生跟读模仿朗读课文） 4根据提示让学生来完成对话(a. 同桌之前先练习一下b. 请几个小组 进行 report) Step4 Exercise 用 Taste
7、, write and guess 完成对一种水果的描述，用选择疑问句等来 编一个完整的谜语（a. 学生选择一种最喜欢的水果和其果汁完成填 空，编写谜语。b. 教师请 1 位学生来读一读，说一说答案，大家听 一听。） Step5 Exercise 让学生亲自品尝果汁，闻果汁练习口语 Step6 Homework 1、Listen and read pages 6 and 7. Preview page 8. 2、Copy and recite the new word and sentences: grape watermelon strawberry 3、Is it watermelon j
8、uice or strawberry juice? 4、Its strawberry juice. 5、Youre right. 6、Do a survey. Step7 Blackboard design Unit2Smell and taste watermelonwatermelons grapegrapes strawberrystrawberries 学情分析学情分析 本节课学习的主要内容是有关水果的， 重点是单词的学习和复习 句型，教学过程中运用多媒体、色彩鲜艳的多媒体片以及形式多样的 小游戏激发了学生学习的兴趣和积极性，等练习到一定程度以后，让 学生配上相应的动作以加深对单词的理解，效果很好。本节课上课堂 气氛活跃，学生都能够积极主动地参与到课堂教学中来，充分发挥了 学生的主动性，让知识变得更生动、更易懂。多数同学能够掌握本课 学习内容， 能够灵活运用， 但少数几个同学还需教师多鼓励， 多辅导， 关键是要让他们有兴趣学习这门课，有了兴趣，学习知识就会变得简 单起来。我相信我和这些可爱的孩子们可以共同努力，共同进步。
