1、一、教材分析一、教材分析 这是一节情景对话课,围绕“What did you do at the weekend?Where did you go?”展开。 这是一节新授课，要求学生能听懂会说 the British Museum, the London Eye,BigBen,wonderful,understand, postcard,利用 What did you do at the weekend?进行询问及知道动词的过去式变化。根据这一安排和学生的整体认识 水平，从知识教学、能力培养等方面考虑. 二、教学目标为：二、教学目标为： 1. 语言知识目标： 能听、 说、 认读本课的重点单词：
2、 the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 能正确使用动词过去式； 能利用 What did you do? Where did you go?询问别人过去做的事情。 2语言能力目标 能根据图片听、说相应的单词，能运用 What did you do? Where did you go ?询问过去的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的 事情。 3 情感、策略和文化目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引 导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异。 三、教学重点：三、教学重点： 本课中目标句型的运用和单词 四、教学难点：四、教学难点： 单词 The British Museum.的发音和目标句型 五、教学准备：五、教学准备： 简单的 PPT 课件、单词卡片、录音机、学生准备旅游的照片 六、教学过程六、教学过程 与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。 利用歌曲中的问句 where did you go ? What did you do?激活学生的思维， 为新课的语言知识结构做好铺垫。
