1、一小学自主发展型一小学自主发展型 五五年级年级 英语英语 导学案导学案 班级姓名编号 【课前热身】【课前热身】 跟唱歌曲跟唱歌曲 An apple a day keeps the doctor away! 【展示课导学】【展示课导学】 一一.学习内容:学习内容:MODULE3Unit9Seeing the doctor(第(第一一课时)课时) 二二.学习目标:学习目标: 1. 我能通过我能通过 Listen and say 中中关于看病的对话和反馈练习,巩固核心词汇和句型关于看病的对话和反馈练习,巩固核心词汇和句型 2. 我能通过小游戏和我能通过小游戏和角色扮演,角色扮演,给给别人提出建议。别
2、人提出建议。 三三.定向导学定向导学互动展示互动展示 自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节质疑评价环节-总结归纳环节 自学指导 内容学法时间 互动策略 内容形式时间 展示方案 内容形式时间 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 Step 1 听读对话听读对话 1.请大家自读 P58 对 话一遍,用红笔画出不会 读的部分。 2.教师领读, 大声跟读, 纠正自己的错误发音。 3.起立再读对话。 4.听录音机, 大声跟读, 力争发音标准,语音语调 正确。 5.教师抽读, 一人一句。 6.完成 P59 课后练习。 Step 2 勾画重点勾画重点 1.在文中找出医生是怎 么提问病人的? 2.医生在
3、给病人建议时, 用的句子是? 提示:你应该. 你不应该. 3.根据右侧笔记栏中的 重点短语提示,在文中画 出这些短语,并写出他们 的汉语意思。 对学:对学: 小对子采用一读 一译方式读 P58 对 话。 群学:群学: 1.组内逐句轮读,组 长负责纠正发音。 2.讨论文中重点知 识。 3.抽签:教师给出 抽签顺序,确定本 组展示方案。 4.分工与预展: 组长就本组情况将本 组分为: 1.板书组:重点词汇 (可视情况而定) 。 2.预展组:针对规划 的板书内容做好组内 小展示。 3.帮扶组:帮助同学 读会课文, 了解重点。 TASK1: 重点知识我解读重点知识我解读 板书:板书:key point
4、s 展示:展示: 1.医生是怎么提问 病人的?可举例子说 明。 2.医生给病人的建 议。 3.核对右侧重点短 语意思。 TASK2 角色角色扮演扮演我最棒我最棒 板书:板书:role play 展示:展示: 1.选三个人分别扮演医 生、Kitty 和 Mrs Li, 其余人是旁白。 2.尽量模仿病人和医生 的神情、动作。 重点短语重点短语 have a headache have a fever have a look have a cold take some medicine drink a lot of water go to bed late have a good rest get well