1、- 1 - 课题课题 Unit3 In the future（总课时数（总课时数 3） 【教学目标教学目标】 1通过 Listen and say 中关于 Kitty 未来情况的短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。 2. 帮助学生学习 Look and learn 中表示日常行为动作的动词短语。 3. 开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。 【教学重难点教学重难点】 重 点：词汇：future, machine, life, will, take a photo, wear glasses 句型：Will you be a ?Yes, I will. No, I wont. I will be
2、a teacher. I wont wear glasses? 难 点：I will be a/an与 I will do sth.的使用区分。 【教学准备】【教学准备】 课件、音频 【教学过程教学过程】 【第【第 1 课时】课时】 【教学过程教学过程】 教学教学 环节环节 具体安排具体安排师生活动师生活动 Pre-taPre-ta sksk preparprepar ationsations （3 3分钟分钟） 创设情境创设情境， 激趣引入激趣引入 1. 与学生问好，复习学过的句型。 T: Good morning, boys and girls. Im so happy to see yo
3、u here. How are you today? S1: Im very well. Thank you. S2: Just so so. S3: Not bad. T: Whose English book is this? S4: Its s. T: Whose pencil/ruler/pen is this? W While-hile- tasktask procedproced uresures 分步教学分步教学， 层层递进层层递进 1. 带着问题观看一段关于未来生活的影片： What life will be in the future? 2. 看完视频后请学生回顾视频里看到了
4、关于未来的什么东西。 T: What can you see in the vedio? The future school? The future car? - 2 - 3. 带着学生通过图片回顾。 (1) The future car a. 拼读讲解 future b. It will be so cool. c. It will be in water. (2) The future school: It will be big. It wont be small. (3) The future book: It will be thin. It wont be thick. (4) T
5、he future house: It will be beautiful. It will be magic. (5) 快速回顾：The future phone/table/park/TV. 4. 提问学生In the future, what will you be?并在多媒体上呈 现六种职业给学生提示。 T: What will you be? I will be a S1: I will be a doctor. S2: I will be a policeman. 5. 接着提问 Will you be a ? 学生学会句型回答。 T: Will you be a nurse? S
6、2: Yes, I will. T: Will you be a taxi driver? S3: No, I wont. 6. 给学生看三张城市照片，分别是 Shanghai, Beijing and Guiyang. （1） T: Where will you live? I will live in （2） 拼读讲解 live （3） T:Will you live in Guiyang?巩固 Yes, I will.和 No, I wont 的回答使用。 7. 带着四个问题看 Listen and say 部分的动画。 （1） Will Kitty be a teacher? / Wi
7、ll she have beautiful eyes? Will she wear glasses? / Will she live in Shanghai? (2) 看完动画后，一起回答问题。 - 3 - Yes, she will. / Yes, she will. /No, she wont. / No, she wont. 8. 看 Picture1 的图片，听录音，讲解 magic machine 和 take a photo. （1） 通过 a magic stone 来引出 a magic machine. （2） 通过 magic machine 来引出 washing mac
8、hine. （3） 通过 take a photo 的理解，引申 camera. （4） 跟读 Picture1. 9. 看 Picture2 的图片，听录音，完成 True or False. 10. 跟读 Listen and say Post-tPost-t askask activiactivi tiesties 巩固训练巩固训练， 灵活运用灵活运用 1. My Future. (1) 教师给出范本，写出自己的 My Future. (2) 给出学生提示词。 (3) 学生完成自己的 My Future. (4) 请学生展示自己的成果。 【板书设计板书设计】 Unit3In the future What will you be?life I will be a/an _.machine Will you be a/an?take a photo Yes, I will. No, I wont.
