1、- 1 - 英语英语 （川教版三年级起点川教版三年级起点）六六年级年级下下册册 Unit 2Colourful LifeLesson 1 教学方案设计教学方案设计 课题名称课题名称Unit 2Colourful LifeLesson 1 科科目目英语年年级级六年级 教学时间教学时间1 课时（40 分钟） 教材分析教材分析 本课时为 Unit 2Colourful LifeLesson 1 的教学内容。通过歌谣复习 有关时间和日常活动的英语词汇并初步感知功能句：I.at.，通过师生 对话、听力、阅读和看图说话等活动，帮助学生操练巩固功能句，从而将 学到的功能句在恰当的情境中运用。 教学目标教学目
2、标 一、知识与技能知识与技能 能听懂、会说有关描述某时做某事的功能句：I.at. 二、过程与方法二、过程与方法 1. 结合歌谣和图片的情境化呈现，通过听、看、演、说等途径，学习功能 句，并学会在情境中真实运用； 2. 通过分组练习，培养学生间的合作意识、大胆交流和熟练表达的能力。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 通过同桌谈论有关描述某时做某事的功能句，激发学生学习英语的兴趣， 培养学生间的合作意识，认识到学习英语的目的在于生活中用英语进行交 流，并能建立珍惜时间的意识。 教学重点教学重点、 难点难点 重点：能听懂、会说有关描述某时做某事的功能句：I.at. 难点：能初步在恰当的情境中
3、运用功能句。 教学资源教学资源多媒体课件，图片，磁贴。 教学活动过程描述教学活动过程描述 教学过程教学过程学生活动学生活动教师指导教师指导设计意图设计意图 教学活动教学活动 1 1 组织教学组织教学 “Hello, Wendy. Nice to meet you, too.” Greetings： “Hi, boys and girls. Im Wendy. Nice to meet you.” 师生问候， 营造英 语学习氛围。 教学过程教学过程学生活动学生活动教师指导教师指导设计意图设计意图 教学活动教学活动 2 2 复习复习、引入引入 1.通过歌谣复习有关时间和 日常活动的英文词汇。. 2
4、.说说自己什么时候起床以 及其他活动，在老师的指导 下使用“I . at .”尝试表达。 1. “At first, lets enjoy a chant, OK?”与学生一起 说唱歌谣，复习相关词 汇。 2. 出示情境图，通过“I get up at 7 oclock.” “When do you get up?”“You get up so early, please tell us about your 1. 复习旧知。 2. 借 助 相 关 图 片，帮助学生理 解， 为描述一天中 在某时做某事的 学习做好准备。 - 2 - day.” 等引出本课话题。 教学活动教学活动 3 3 新知新
5、知呈现呈现 1. 听课文回答问题， 整体感 知新语言。 1. 呈现主情景图， 带领全 班听课文回答“What are they talking about?”，引导 学生明确讨论话题。 2. 听课文回答“When does Tingting go to school?”“When does Tingting go home?”引导 学生运用新知进行表达， 并给予及时评价。 1. 通过听力回答 问 题 引 出 “I . at .”。 2. 在主情景图的 帮助下整体感知 新语言。 教学活动教学活动 4 4 句 型句 型 学 习学 习 与操练与操练 1. 通过阅读课文完成连线。 2. 看 Tingt
6、ing 的时间表， 用 本课的功能句指图描述她 的日程。 1. “Lets read the sentences andmatchTingtings timetable.”引导学生完成 Tingting 的时间表。 2. 随 机 抽 取 学 生 根 据 Tingting 的时间表用 I . at .并及时给予评价。 1. 师生示范，为 之后的操练奠定 基础。 2.通过小组合作 的方式达到练习 功能句的目的。 教学活动教学活动 5 5 拓展拓展运用运用 1. 观察图片， 并用功能句描 述我的周末。 2. 结合图片补全Tom的话。 3. 完成自己周末的时间表， 并在小组里或班里用功能 句描述。 1
7、.“Boys and girls, just now we have talked about school days, but how about weekends?”引出 weekends，引导学生使用 功能句描述我的周末安 排，并进行评价。 2. 结合图片引导学生用 功能句补全我的学生 Tom 的话。 3. 在给予学生提示词的 情况下，引导学生完成自 己周末的时间表的填写 并在小组里用功能句描 述。 4. 请学生在班里分享。 通过设置恰当情 景的方式强化功 能句的习得。 - 3 - 教学活动教学活动 6 6 任务布置任务布置 1. Write your timetable to remi
8、nd you that it is very important to cherish time. 2. Write down some sentences to describe your picture. 板书设计板书设计 Unit 2Colourful Life Lesson 1 I get up at 6 oclock in the morning. I go to school at 7:30 a.m. I go home at 4:30 in the afternoon. I . at . a.m.= in the morning p.m.= in the afternoon&in the evening
