1、1 7.7.微生物与健康微生物与健康 【教学目标】 科学概念 1.观察工具的改进，使人类观察的范围不断扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多 秘密。 2.微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。 科学探究 1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关 系。 2.能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。 科学态度 1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中能够不懈追求的精神。 2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界 的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。
2、 科学技术环境与社会 认识到人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 【教学重点】 微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。 【教学难点】 能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。 【教学过程】 一、汇报总结 (一)通过思维导图汇报 1.学生介绍自己的思维导图 教师提取重要信息进行强调，比如感冒是由微生物引起的等。 教师评价，指导如何进行资料的汇报。 2.出示带有图片的思维导图 对比总结绘制思维导图应注意哪些。 3.总结细菌对我们人类健康有利也有弊。 (二)通过图片资料汇报 1.学生分享 2.教师补充霉菌信息，引导学生总结防止霉菌产生的方法。 3.补充有利的真菌酵母菌。 (三)通过手抄报汇报 1.介绍病毒的种类、特点、利、弊以及预防方法。 2.教师补充：微生物在污水和垃圾处理中也扮演着十分重要的角色。 视频资料介绍 二、回顾与总结 (一)流程图梳理观察观察工具的发展和观察范围的拓展。 (二)知识树梳理本单元知识 【课后练习】 在思维导图、流程图或者知识树中，选择其中一种方式把本单元的知识进行梳理。 【教学后记】
