1、1 Unit 1 My classroom 第第 5 课时课时 Part BLets learn; Color and say 一、教学目标一、教学目标 1. 对重点句型的掌握：能够听懂会说：This is the new classroom. The door is orange. 2. 对重点词汇的掌握：能听、说、读、写表示天气状况的单词 fan/computer/teachers desk/wall/floor. 3. 要求学生能用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描绘。 4. 培养学生善于观察身边的物品，并自觉地试着用英语进行描述，培养学生学习英语的自 主性。 二、教学重点二、教
2、学重点 1. 掌握重点单词 fan/computer/teachers desk/wall/floor. 2. 能够结合以前所学的表示颜色的单词，对自己的教室进行描述。 三、教学难点三、教学难点 1. 新词汇的学习。 2. 能够对自己的教室进行描述。 四、教学准备四、教学准备 1.教室挂图，单词卡片，未涂色的教室图片。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 I. 【Warm-up】 教师播放微视频： 一起来大扫除。之后，提问: Can you speak out “Lets / Let me” in the video? 引导学生尽可能多的说出视频中含有句型的句子。之后，呈现答案
3、，引导学生跟读 句子，复习上节课所学的内容。 设计意图：设计意图：复习上节课内容，强化知识记忆，活跃英语课堂的教学气氛。 II. 【Presentation】 1.教师拿出 wall 卡片引导提问，Whats this? 学生可用汉语回答“墙”，教师：This is the wall. 领读单词 fan. 同样的方法对 fan, floor, computer, teachers desk，进行教学。 设计意图设计意图：通过提问引出新单词的学习，通过卡片使学生将图片与单词更好地一一对应，快 速记忆。 2. 呈现不同颜色，复习所学表示颜色的单词。 3. 之后，观察 Lets learn 部分图片
4、，找学生对其进行描述，如：The computer is black/The fan is blue.（注意规范 the 发音） 4. 播放 Lets learn 部分录音，学生跟读，教师注意纠正学生发音。 5. 教师引导学生根据教室的实际物品的颜色，描述一下自己的教室里物品的颜色。The door is., The fan is. 6. 再次播放 Lets learn 部分录音，学生分组进行大声跟读。 III. Practice 1.Pair work 我是设计师 两两分组，对教材中 Color and say 中进行涂色，鼓励学生充分发挥想象力，涂上不同的颜 色。 涂完后两人合作介绍自己设
5、计的教室。（A： This is our classroom. B: The door is red.A: The floor is blue. . .A+B: We like our classroom.） 设计意图：设计意图：通过游戏让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。 2.Group work 问问题，找不同 2 教师准备两套不完全相同的教室图片，发给不同小组，小组间不能互相看，只能问问题，用 语言描述自己的教室，找到与自己教室不同的图片，且要说出不同在哪里。用到的语句有： Where is the.? What color is the.? 最先完成的小组获胜，并获得奖励。 设计
6、意图：设计意图：让学生互相交流，加深对所学单词的印象和了解。 IV. Production 1. 找几位同学描述实际教室的物品及其颜色。 2. 老师念所学单词的中文意思，学生大声并迅速地说出相应的英文。 设计意图：设计意图：巩固知识点，检查学生本节知识掌握情况。 V. Homework 1. 抄写今天所学单词 1+1（一遍英文和一遍中文） 。 2. 学会用更多的单词描述教室，并为父母描述教室内的物品。复习巩固本节课的重点知识。 板书设计板书设计 Unit 1 My classroom fancomputerteachers deskwallfloor yellowbluewhiteblackorange.
